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【地評線】河聲:“板凳課堂”,讓黨的理論“飛入”尋常百姓家
更新時間:2022-3-4 14:55:36    來源:大河網

  近段時間以來,河池市東蘭縣不斷創新宣講方式方法,采取理論課堂、文藝表演、山歌對唱等形式,特別是通過“板凳課堂”送教上門,讓黨的十九屆六中全會精神和自治區第十二次黨代會精神深入民心。

  “板凳課堂”,連天線接地氣。不設主席台,沒有話筒音響,十幾張或數十張板凳,村民們圍坐在一起,聽理論宣講,談惠民政策,學實用技術,聊村居發展……這樣的“板凳課堂”少了距離感多了親切感,講的又都是些通俗易懂的明白話、大實話,群眾不僅聽得進、記得住,而且參與度廣、互動性強。

  東蘭縣各鄉鎮結合本地實際,組建宣講分隊深入村屯“送教上門”,把“板凳課堂”搬到街頭巷尾、田間地頭、扶貧車間,將“農家小院”變成“學習園地”、“農業基地”變成“田間課堂”、“工廠車間”變成“宣講教室”,讓宣講更接地氣,更聚人氣。截至目前,宣講團共開展宣講33場,全縣開展相關學習共100多場次。

  這種被稱為“板凳課堂”的宣講形式,就是上黨課時不管人員多少,時間隨機而行,形式活潑多樣,而最關鍵的就是地點可以是村裏的會議室,百姓的庭院和田間地頭,內容大到政策和形勢教育,具體到當前農村各項工作的座談討論,細微到村裏的糾紛調解,非常貼近實際,取得的效果也非常好,深受廣大幹部群眾的歡迎。

  要講好群眾喜聞樂見的“板凳課堂”,一方麵要在組織黨員領導幹部、專家學者、先進模範講黨課方麵下工夫,積極鼓勵和倡導普通黨員當“講師”,另一方麵,采取“板凳課堂”這種組織開放式的黨課形式,可以增強黨課的現場感和直觀性,使得黨課的效果大大提高。同時,堅持基層群眾“缺什麼補什麼”的原則,緊扣黨員群眾需要什麼知識、提高何種能力、解決什麼問題,選取對應的黨課內容。

  俗話說,射箭要看靶子,彈琴要看聽眾。對基層黨員群眾講課就要多講“土話”和當地話,少講“官話”和普通話,確保廣大黨員、群眾聽得進、聽得懂、有效果。隻有與群眾麵對麵地接觸、心和心的溝通,才能讓他們感受到黨組織帶來的真情和溫暖,從而讓黨的理論深入人心。

(文君)

文章編輯:李洋 
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    【地評線】河聲:“板凳課堂”,讓黨的理論“飛入”尋常百姓家
    2022-3-4 14:55:36    來源:大河網

      近段時間以來,河池市東蘭縣不斷創新宣講方式方法,采取理論課堂、文藝表演、山歌對唱等形式,特別是通過“板凳課堂”送教上門,讓黨的十九屆六中全會精神和自治區第十二次黨代會精神深入民心。

      “板凳課堂”,連天線接地氣。不設主席台,沒有話筒音響,十幾張或數十張板凳,村民們圍坐在一起,聽理論宣講,談惠民政策,學實用技術,聊村居發展……這樣的“板凳課堂”少了距離感多了親切感,講的又都是些通俗易懂的明白話、大實話,群眾不僅聽得進、記得住,而且參與度廣、互動性強。

      東蘭縣各鄉鎮結合本地實際,組建宣講分隊深入村屯“送教上門”,把“板凳課堂”搬到街頭巷尾、田間地頭、扶貧車間,將“農家小院”變成“學習園地”、“農業基地”變成“田間課堂”、“工廠車間”變成“宣講教室”,讓宣講更接地氣,更聚人氣。截至目前,宣講團共開展宣講33場,全縣開展相關學習共100多場次。

      這種被稱為“板凳課堂”的宣講形式,就是上黨課時不管人員多少,時間隨機而行,形式活潑多樣,而最關鍵的就是地點可以是村裏的會議室,百姓的庭院和田間地頭,內容大到政策和形勢教育,具體到當前農村各項工作的座談討論,細微到村裏的糾紛調解,非常貼近實際,取得的效果也非常好,深受廣大幹部群眾的歡迎。

      要講好群眾喜聞樂見的“板凳課堂”,一方麵要在組織黨員領導幹部、專家學者、先進模範講黨課方麵下工夫,積極鼓勵和倡導普通黨員當“講師”,另一方麵,采取“板凳課堂”這種組織開放式的黨課形式,可以增強黨課的現場感和直觀性,使得黨課的效果大大提高。同時,堅持基層群眾“缺什麼補什麼”的原則,緊扣黨員群眾需要什麼知識、提高何種能力、解決什麼問題,選取對應的黨課內容。

      俗話說,射箭要看靶子,彈琴要看聽眾。對基層黨員群眾講課就要多講“土話”和當地話,少講“官話”和普通話,確保廣大黨員、群眾聽得進、聽得懂、有效果。隻有與群眾麵對麵地接觸、心和心的溝通,才能讓他們感受到黨組織帶來的真情和溫暖,從而讓黨的理論深入人心。

    (文君)

    文章編輯:李洋 
     

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