2021年專題區
近日,共青團河南省委啟動“學黨史、強信念、跟黨走”黨史學習教育宣講活動。由思政課教師、基層團幹部、優秀青年代表等組成省市兩級青年講師團,精心準備宣講內容,走進學校、農村、車間,一堂堂“小而美”“小而精”的黨史教育課在青年中掀起黨史學習熱潮。(5月5日新華社)
青少年是祖國的未來、民族的希望,是實現中華民族偉大複興中國夢的重要力量。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調:“要抓好青少年學習教育,讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”抓好對青少年的黨史學習教育,是黨史學習教育中的重要一環,點燃青少年學習黨史的熱情,用好用活用足紅色資源,向青少年講好紅色故事,讓青少年傳承紅色基因,已成為擺在各地有關部門麵前的一道考題。
“以銅為鏡可以正衣冠;以古為鏡可以知興替”。讀史使人明智,讀黨史讓人受益。對於青少年來說,黨史是最好的教科書,它蘊含著共產黨人艱苦奮鬥、不屈不撓的革命精神,昭示著革命先輩的愛國情感和高尚品質,詮釋了中華民族的傳統美德。加強對青少年的黨史學習教育,讓青少年從黨史中汲取智慧和力量,對於青少年的成長大有裨益。筆者認為,青少年黨史學習教育不妨多一些現場感,通過講紅色故事、訪革命遺址、唱紅色歌曲、看紅色電影等方式,讓教育方式“活起來”,讓特色活動“多起來”,推動青少年黨史學習教育“接地氣冒熱氣”。
透過新聞報道我們看到,共青團河南省委的做法值得借鑒,由思政課教師、基層團幹部、優秀青年代表等組成省市兩級青年講師團,精心準備宣講內容,走進學校、農村、車間,一堂堂“小而美”“小而精”的黨史教育課,為青少年送上了豐盛的“精神大餐”。其實,對青少年的黨史學習教育就要多一些現場感,用青少年易於接受的方式來開展,充分把青少年參與的積極性調動起來,比如,融入動漫、話劇、RAP等多種元素,讓黨史知識傳播輕快起來;運用“黨史+藝術”“黨史+文創”“黨史+直播”等新方式,讓黨史知識“活”起來;組織參觀革命遺址、到烈士陵園緬懷革命烈士等活動,引導青少年身臨其境,感受紅色精神,傳承紅色基因,這些都是不錯的黨史學習教育方式。
曆史是最好的老師,抓好青少年黨史學習教育,引導青少年激發民族自尊心、自信心和自豪感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓青少年成為合格的社會主義建設者和接班人,意義重大、使命光榮。各有關部門要千方百計激發青少年學習黨史知識的熱情,讓波瀾壯闊的百年黨史根植於青少年的靈魂和血液,指引青少年堅定前行。
(王學明)
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近日,共青團河南省委啟動“學黨史、強信念、跟黨走”黨史學習教育宣講活動。由思政課教師、基層團幹部、優秀青年代表等組成省市兩級青年講師團,精心準備宣講內容,走進學校、農村、車間,一堂堂“小而美”“小而精”的黨史教育課在青年中掀起黨史學習熱潮。(5月5日新華社)
青少年是祖國的未來、民族的希望,是實現中華民族偉大複興中國夢的重要力量。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調:“要抓好青少年學習教育,讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”抓好對青少年的黨史學習教育,是黨史學習教育中的重要一環,點燃青少年學習黨史的熱情,用好用活用足紅色資源,向青少年講好紅色故事,讓青少年傳承紅色基因,已成為擺在各地有關部門麵前的一道考題。
“以銅為鏡可以正衣冠;以古為鏡可以知興替”。讀史使人明智,讀黨史讓人受益。對於青少年來說,黨史是最好的教科書,它蘊含著共產黨人艱苦奮鬥、不屈不撓的革命精神,昭示著革命先輩的愛國情感和高尚品質,詮釋了中華民族的傳統美德。加強對青少年的黨史學習教育,讓青少年從黨史中汲取智慧和力量,對於青少年的成長大有裨益。筆者認為,青少年黨史學習教育不妨多一些現場感,通過講紅色故事、訪革命遺址、唱紅色歌曲、看紅色電影等方式,讓教育方式“活起來”,讓特色活動“多起來”,推動青少年黨史學習教育“接地氣冒熱氣”。
透過新聞報道我們看到,共青團河南省委的做法值得借鑒,由思政課教師、基層團幹部、優秀青年代表等組成省市兩級青年講師團,精心準備宣講內容,走進學校、農村、車間,一堂堂“小而美”“小而精”的黨史教育課,為青少年送上了豐盛的“精神大餐”。其實,對青少年的黨史學習教育就要多一些現場感,用青少年易於接受的方式來開展,充分把青少年參與的積極性調動起來,比如,融入動漫、話劇、RAP等多種元素,讓黨史知識傳播輕快起來;運用“黨史+藝術”“黨史+文創”“黨史+直播”等新方式,讓黨史知識“活”起來;組織參觀革命遺址、到烈士陵園緬懷革命烈士等活動,引導青少年身臨其境,感受紅色精神,傳承紅色基因,這些都是不錯的黨史學習教育方式。
曆史是最好的老師,抓好青少年黨史學習教育,引導青少年激發民族自尊心、自信心和自豪感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓青少年成為合格的社會主義建設者和接班人,意義重大、使命光榮。各有關部門要千方百計激發青少年學習黨史知識的熱情,讓波瀾壯闊的百年黨史根植於青少年的靈魂和血液,指引青少年堅定前行。
(王學明)
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