張懷華：教育路上執著追夢
更新時間：2021-1-14 23:06:11 來源：焦作晚報
2021年專題區
圖① 張懷華老師在介紹學生的發明創造。
圖② 張懷華的座右銘。
記者 楊景鵬 攝
他是因測算建築工地地下水流失數量而警示節約用水，測算酷走隊路過公園橋梁時的共振而提示安全隱患等諸多“網紅”事件火爆全網的“科普達人”。
他也是注重培養學生創新思維和實踐能力，多年來幫助學生斬獲創新成果大獎和專利，在創客教育領域影響深遠的“別人家的老師”……
這樣一位“寶藏老師”就是市創客教育名師工作室主持人、市第十一中學教研督導處主任張懷華。
任教23年來，今年46歲的張懷華老師以“立德樹人”為教育初心，以“為實現中華民族偉大複興培養合格人才”為教育使命，專心致誌做學問，一絲不苟做教育。在創客教育方麵，他已經累計培訓校內外師生1萬餘人次，產生創意設計3000餘項，指導1300餘位同學榮獲國家、省、市級科技創新成果獎，100餘位同學榮獲國家專利。在他的不懈努力下，市十一中創客教育已經領航焦作、輻射全國。
“不為彼岸，隻為海！”最好地詮釋了走在教育路上的執著追夢人——張懷華。
傾心創客教育
助力學生多彩人生
“你猜這是什麼？這是一個可以幫助醫生給患者做彩超時的耦合劑擠壓器，這個發明創造來源於學生對媽媽的孝心！”“你看，這個，也很了不起，我們叫它‘隨便插’，想充電的時候，你完全可以閉著眼睛將插頭隨意插在這上麵！”
近日，在位於市十一中逸夫科技樓二樓的“焦作市創客之家”，張懷華一件件地介紹起學生的發明創造以及背後的故事，流露出滿滿的自豪感。在這裏，記者看到了由張懷華和學生們自己製作、改造或購買的實驗道具以及部分留在這裏的榮譽證書、獎杯等物品，還有滿牆的專利發明。
學生學有所成，是張懷華最大的驕傲。
以至於，哪個學生因為發現創造被知名大學降分錄取，哪個學生讀大學後在學校斬獲創新大賽大獎，甚至擁有了屬於自己的“創客空間”……張懷華老師也都如數家珍。
在這些成果的背後，離不開張懷華老師多年來在創客教育上的傾心付出。
張懷華1997年畢業於河南師範大學物理教育專業。任教23年來，他在物理教學崗位上兢兢業業，在出色完成本職工作之餘還積極指導學生開展創新發明、自製教具、科學探究、科學考察和社會調查等與物理學科密切相關的綜合實踐活動，培養學生的創新思維和實踐能力。他開設了創客焦作微信公眾號，連續撰寫教育隨筆1萬餘篇，閱讀量300餘萬。
“不以教材為世界，應以世界為教材。”是張懷華老師堅持創客教育上的理念。
2019年8月，該校高三學生邢趙微發明的“隨心拚不懼水安全彩燈”在第十五屆宋慶齡少兒兒童發明賽中斬獲全國金獎。當年10月，經中國宋慶齡基金會推薦，她參加了第七屆中國澳門國際創新發明賽，摘得金獎，並隨後被應邀前往俄羅斯和白俄羅斯進行交流學習。
“邢趙微同學當時是看到了兒童在噴泉池玩耍觸電的報道，就想發明一款安全的防水燈，減少觸電事故的發生。”張懷華說，“一項發明創造離不開金點子，而金點子常常來源於生活。我可以毫不客氣地說，我的學生在多年來的熏陶和引導下，善於觀察、善於思考，而且勤於動手！”
“硬核”科普上熱搜 “網紅”老師受追捧
張懷華老師有這樣的底氣！
2019年11月，該校兩位同學組成調查小組，在張懷華的指導下，對焦作市內一處建築工地一晝夜地下水的排放量進行了測定，發現排放量巨大。該測算引發廣大網友關注，閱讀量達9000萬。應提高地下水利用率的建議得到普遍關注。類似這樣的事情還有很多，張懷華與學生的綜合實踐曾被新聞媒體多次報道。
張懷華也因為多次進行物理科普而頻頻上熱搜，成了“網紅老師”。
安陽市一處高速公路發生詭異車禍，一輛在視頻中出現的車輛神秘消失。此事經《大河報》、大河客戶端報道後，他進行了多次研究，最終從光學原理上揭示了事發原因，引起央視關注，並由他作為主講嘉賓進行了專題采訪。張懷華還通過自己的創客焦作微信公眾號發出《焦作人民公園酷走團通過橋梁不宜齊步行進》一文，登上了微博熱搜第二名，相關熱門微博引發1.3億閱讀量，關注度頗高。
張懷華為什麼熱衷進行物理科普呢？
張懷華說，2007年，在市縫山公園內出現了一個奇怪的現象，隻要有人在公園內鼓掌，就能聽到類似鳥鳴的聲音。對此，張懷華沒有迷信，經過他和他的學生到現場實地調查和研究，最終發現，這裏的鳴叫聲是聲音在經過多重反射後形成的回聲現象。
“這件事，當年的焦作媒體進行了報道，讓很多老百姓明白了其中道理，影響很大，也從內心深處激發了我進行物理科普的信念。”張懷華說。
因為癡心於物理科普，而受到廣大網友的點讚；在學校，張懷華有趣、實用、開啟腦洞的另類教學方式，也深受廣大學生的追捧。
“張老師風趣幽默，講的內容又很新鮮，常常把物理知識聯係實際，讓我們聽起來易懂、深刻，完全不用死記硬背！”該校高三年級的一名學生說，學校很多學生都是張老師的“粉絲”，而且是“鐵粉”。
立崗建功育桃李 期待與學生再創奇跡
立崗建功育桃李，癡心教育寫春秋。
作為市十一中創客教育開拓者，張懷華老師主持或參與省、市級科研課題10餘項，其中主持的《幾何畫板在高中物理教學中的適用性研究》榮獲焦作市教育科研成果特等獎。近幾年，他還應邀赴蘇州大學、華中師範大學、河南大學等多所高校為國培、省培班授課，在第四屆中國教育創新成果公益博覽會上開設沙龍，將先進的教育教學經驗向全國中小學輻射……
去年疫情發生時，張懷華積極探索視頻直播，在農曆大年初四便開始通過視頻直播的形式，為學生進行線上教學。“作為焦作名師，關鍵時刻，他衝在前，先人一步精選網絡直播平台進行前期研究，並編寫教程、培訓教師，讓大家在短時間內掌握直播技巧，讓廣大學生盡快進入學習狀態。”該校副校長歐陽信德說。
作為一名老師，張懷華深深地知道，對於學生不僅是知識的傳授，更是人生道路上的指路人。
每年教師節、元旦等節日，張懷華都會被一名已畢業了的學生“堵”在學校門口，原來他要請老師吃飯。每次雖然都是在小飯店或地攤，隻是幾個簡單的小菜，但表達了學生對老師的感激之情。“老師，遇見你是我的幸運！”這名學生對張懷華說。原來，在當年就學時，這位學生因早戀問題與家人產生矛盾，是張懷華老師對他幾番開解、疏導，給了他很多溫暖和感動。
“張老師是我校科技創新方麵的領路人，他的專業、敬業精神，不慕榮譽、不求名利的低調作風以及對工作的癡狂和鑽研，都是我學習的榜樣！”該校物理教師吳桂鬆說。“不僅是物理，張老師帶領我們其他學科一起搞創客教育、組建名師工作室，取得碩果累累。我們都經常開玩笑說：‘張老師，你可不能被挖走啊，我們需要你！’”該校生物教師李衛山說。
“2021年，讓我和我的學生一起創造奇跡！”在創客焦作微信公眾號上，張懷華發表的新年致辭代表了他的心聲。
■記者手記
采訪中，張懷華老師說，無意成為榜樣，隻願迭代成長。
他說，自己隻是在疫情防控期間，在線上教學方麵做了一些力所能及的事兒。
是的，他在創客教育方麵也隻是做了一些自己力所能及的事兒。但力所能及的背後，是他對創客教育的初心不改，對物理教學的癡心一片，更是對信息技術與物理課堂教學深度融合的拳拳之心。
在張懷華老師看來，教育是一個慢的事業，他想讓學生盡可能多地經曆知識產生的過程，像科學家那樣觀察和思考！
“每個學生都擁有無限的創新潛能，這些潛能一旦被激發，爆發出來的能量將不可估量，每個學生都能創造出屬於自己的輝煌。”張懷華老師對激發學生創意、創新有著無限動力。
遇見張懷華這樣的老師，真是幸福！
記者 楊景鵬
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圖① 張懷華老師在介紹學生的發明創造。
圖② 張懷華的座右銘。
記者 楊景鵬 攝
他是因測算建築工地地下水流失數量而警示節約用水，測算酷走隊路過公園橋梁時的共振而提示安全隱患等諸多“網紅”事件火爆全網的“科普達人”。
他也是注重培養學生創新思維和實踐能力，多年來幫助學生斬獲創新成果大獎和專利，在創客教育領域影響深遠的“別人家的老師”……
這樣一位“寶藏老師”就是市創客教育名師工作室主持人、市第十一中學教研督導處主任張懷華。
任教23年來，今年46歲的張懷華老師以“立德樹人”為教育初心，以“為實現中華民族偉大複興培養合格人才”為教育使命，專心致誌做學問，一絲不苟做教育。在創客教育方麵，他已經累計培訓校內外師生1萬餘人次，產生創意設計3000餘項，指導1300餘位同學榮獲國家、省、市級科技創新成果獎，100餘位同學榮獲國家專利。在他的不懈努力下，市十一中創客教育已經領航焦作、輻射全國。
“不為彼岸，隻為海！”最好地詮釋了走在教育路上的執著追夢人——張懷華。
傾心創客教育
助力學生多彩人生
“你猜這是什麼？這是一個可以幫助醫生給患者做彩超時的耦合劑擠壓器，這個發明創造來源於學生對媽媽的孝心！”“你看，這個，也很了不起，我們叫它‘隨便插’，想充電的時候，你完全可以閉著眼睛將插頭隨意插在這上麵！”
近日，在位於市十一中逸夫科技樓二樓的“焦作市創客之家”，張懷華一件件地介紹起學生的發明創造以及背後的故事，流露出滿滿的自豪感。在這裏，記者看到了由張懷華和學生們自己製作、改造或購買的實驗道具以及部分留在這裏的榮譽證書、獎杯等物品，還有滿牆的專利發明。
學生學有所成，是張懷華最大的驕傲。
以至於，哪個學生因為發現創造被知名大學降分錄取，哪個學生讀大學後在學校斬獲創新大賽大獎，甚至擁有了屬於自己的“創客空間”……張懷華老師也都如數家珍。
在這些成果的背後，離不開張懷華老師多年來在創客教育上的傾心付出。
張懷華1997年畢業於河南師範大學物理教育專業。任教23年來，他在物理教學崗位上兢兢業業，在出色完成本職工作之餘還積極指導學生開展創新發明、自製教具、科學探究、科學考察和社會調查等與物理學科密切相關的綜合實踐活動，培養學生的創新思維和實踐能力。他開設了創客焦作微信公眾號，連續撰寫教育隨筆1萬餘篇，閱讀量300餘萬。
“不以教材為世界，應以世界為教材。”是張懷華老師堅持創客教育上的理念。
2019年8月，該校高三學生邢趙微發明的“隨心拚不懼水安全彩燈”在第十五屆宋慶齡少兒兒童發明賽中斬獲全國金獎。當年10月，經中國宋慶齡基金會推薦，她參加了第七屆中國澳門國際創新發明賽，摘得金獎，並隨後被應邀前往俄羅斯和白俄羅斯進行交流學習。
“邢趙微同學當時是看到了兒童在噴泉池玩耍觸電的報道，就想發明一款安全的防水燈，減少觸電事故的發生。”張懷華說，“一項發明創造離不開金點子，而金點子常常來源於生活。我可以毫不客氣地說，我的學生在多年來的熏陶和引導下，善於觀察、善於思考，而且勤於動手！”
“硬核”科普上熱搜 “網紅”老師受追捧
張懷華老師有這樣的底氣！
2019年11月，該校兩位同學組成調查小組，在張懷華的指導下，對焦作市內一處建築工地一晝夜地下水的排放量進行了測定，發現排放量巨大。該測算引發廣大網友關注，閱讀量達9000萬。應提高地下水利用率的建議得到普遍關注。類似這樣的事情還有很多，張懷華與學生的綜合實踐曾被新聞媒體多次報道。
張懷華也因為多次進行物理科普而頻頻上熱搜，成了“網紅老師”。
安陽市一處高速公路發生詭異車禍，一輛在視頻中出現的車輛神秘消失。此事經《大河報》、大河客戶端報道後，他進行了多次研究，最終從光學原理上揭示了事發原因，引起央視關注，並由他作為主講嘉賓進行了專題采訪。張懷華還通過自己的創客焦作微信公眾號發出《焦作人民公園酷走團通過橋梁不宜齊步行進》一文，登上了微博熱搜第二名，相關熱門微博引發1.3億閱讀量，關注度頗高。
張懷華為什麼熱衷進行物理科普呢？
張懷華說，2007年，在市縫山公園內出現了一個奇怪的現象，隻要有人在公園內鼓掌，就能聽到類似鳥鳴的聲音。對此，張懷華沒有迷信，經過他和他的學生到現場實地調查和研究，最終發現，這裏的鳴叫聲是聲音在經過多重反射後形成的回聲現象。
“這件事，當年的焦作媒體進行了報道，讓很多老百姓明白了其中道理，影響很大，也從內心深處激發了我進行物理科普的信念。”張懷華說。
因為癡心於物理科普，而受到廣大網友的點讚；在學校，張懷華有趣、實用、開啟腦洞的另類教學方式，也深受廣大學生的追捧。
“張老師風趣幽默，講的內容又很新鮮，常常把物理知識聯係實際，讓我們聽起來易懂、深刻，完全不用死記硬背！”該校高三年級的一名學生說，學校很多學生都是張老師的“粉絲”，而且是“鐵粉”。
立崗建功育桃李 期待與學生再創奇跡
立崗建功育桃李，癡心教育寫春秋。
作為市十一中創客教育開拓者，張懷華老師主持或參與省、市級科研課題10餘項，其中主持的《幾何畫板在高中物理教學中的適用性研究》榮獲焦作市教育科研成果特等獎。近幾年，他還應邀赴蘇州大學、華中師範大學、河南大學等多所高校為國培、省培班授課，在第四屆中國教育創新成果公益博覽會上開設沙龍，將先進的教育教學經驗向全國中小學輻射……
去年疫情發生時，張懷華積極探索視頻直播，在農曆大年初四便開始通過視頻直播的形式，為學生進行線上教學。“作為焦作名師，關鍵時刻，他衝在前，先人一步精選網絡直播平台進行前期研究，並編寫教程、培訓教師，讓大家在短時間內掌握直播技巧，讓廣大學生盡快進入學習狀態。”該校副校長歐陽信德說。
作為一名老師，張懷華深深地知道，對於學生不僅是知識的傳授，更是人生道路上的指路人。
每年教師節、元旦等節日，張懷華都會被一名已畢業了的學生“堵”在學校門口，原來他要請老師吃飯。每次雖然都是在小飯店或地攤，隻是幾個簡單的小菜，但表達了學生對老師的感激之情。“老師，遇見你是我的幸運！”這名學生對張懷華說。原來，在當年就學時，這位學生因早戀問題與家人產生矛盾，是張懷華老師對他幾番開解、疏導，給了他很多溫暖和感動。
“張老師是我校科技創新方麵的領路人，他的專業、敬業精神，不慕榮譽、不求名利的低調作風以及對工作的癡狂和鑽研，都是我學習的榜樣！”該校物理教師吳桂鬆說。“不僅是物理，張老師帶領我們其他學科一起搞創客教育、組建名師工作室，取得碩果累累。我們都經常開玩笑說：‘張老師，你可不能被挖走啊，我們需要你！’”該校生物教師李衛山說。
“2021年，讓我和我的學生一起創造奇跡！”在創客焦作微信公眾號上，張懷華發表的新年致辭代表了他的心聲。
■記者手記
采訪中，張懷華老師說，無意成為榜樣，隻願迭代成長。
他說，自己隻是在疫情防控期間，在線上教學方麵做了一些力所能及的事兒。
是的，他在創客教育方麵也隻是做了一些自己力所能及的事兒。但力所能及的背後，是他對創客教育的初心不改，對物理教學的癡心一片，更是對信息技術與物理課堂教學深度融合的拳拳之心。
在張懷華老師看來，教育是一個慢的事業，他想讓學生盡可能多地經曆知識產生的過程，像科學家那樣觀察和思考！
“每個學生都擁有無限的創新潛能，這些潛能一旦被激發，爆發出來的能量將不可估量，每個學生都能創造出屬於自己的輝煌。”張懷華老師對激發學生創意、創新有著無限動力。
遇見張懷華這樣的老師，真是幸福！
記者 楊景鵬
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