新課改後首次高考會有哪些變化
市教育局：試題力求穩中有變，新增內容不會太難

2011-5-12 8:15:38    來源：焦作日報

  開欄的話

  2008年，我市整體進入高中新課改階段，今年是高中新課改實行後的首次高考。新課改到底“改”了什麼內容，它將引領今年高考走向何方？麵對“新”的高考壓力，考生又該在高考前的20多天時間裏進行怎樣的衝刺呢？

  即日起，本報開通《高考麵對麵》欄目，請我市教育專家及各學科精英老師對新課改形勢下的高考進行深層次剖析，敬請家有考生的讀者關注。

  “2008年，我省整體進入高中新課改階段。與往年課改所不同的是，此次新課改已不僅僅是教材的變動，而是全麵灌輸一種新的教育思想及教育理論。”近日，市教育局基礎教研室主任曹鬆峰在接受記者采訪時稱，“新課改形勢下的高考將在試題內容及試題結構上有所變化。”

  三方麵變化影響高考

  在談及新課改對高考的影響時，曹鬆峰從新課改所體現的六個方麵的目標和任務入手進行了深入分析。

  新課改使高中階段的課程功能發生了變化。新課改前，高中階段的課程功能主要是讓學生掌握課程知識及技能。而新課改後，高中階段的課程功能已擴展至關注學生學習的過程和方法，從而培養學生的情感、態度和價值觀。

  既然課程功能發生了變化，那麼考試內容、試卷結構也必然會發生變化。

  “繼課程功能發生轉變對高考產生的影響之後，新課改後高中階段課程內容的變化對考試的影響最大。”曹鬆峰分析，過去的課改內容偏重於教材的變動，而此次課改精選了一些與當前生活、科技等緊密相關的內容，刪去了一些繁、難、偏舊的內容。同時，此次新課改強調了高中課程的選擇性，即每門課都包括選修、必修兩項內容。雖然，由於目前受學校的場地、師資等影響，選修內容尚屬過渡時期，但這一改變仍將對高考產生深遠影響。如數學題的四張卷紙裏都會有選做題，考生須在兩題中選擇一題作答，分數計入總成績。這就影響了高考試卷的結構與內容。

  新課改會給高考帶來影響的另一大內容是課程評價的轉變。新課改的課程評價包括學生的道德、品質、公民素養、學習能力、審美、運動與健康及交流與合作。按照國家教育部的規定，考生的綜合素質評價等級將作為高校錄取時的參考。雖然這不是一個硬性指標，但其他省市已經出現了考生因為綜合素質評價低而影響了其被高校錄取的現象。

  新課改中還有一項重要內容就是課程管理的變化。高中課程實行三級課程管理，即國家課程、地方課程、學校課程。高中學生在學習國家規定課程的同時，也要學習與地方文化曆史相關的課程。這是高中教育的一個發展趨勢，目前暫不會對高考有太大影響。除此之外，新課改後課程結構、課程實施的變化也不會對高考有太大影響。

  新課改下考生咋衝刺

  曹鬆峰說：“雖然今年是我省新課改實行後的第一年高考，但考生也不用過於緊張。今年，高考試題還會按照穩中求變的改革思想，注重學科主幹結構的考查。今年高考可能會有不少新增內容與傳統內容交叉的試題，新增內容雖在考試範圍內，但難度不會太大。”他提醒考生，不妨多參考一下寧夏、遼寧、黑龍江、吉林四省的往年高考試卷。

  新課改後的高考將更加注重考察考生利用所學知識分析、解決現實中的實際問題的能力，但有些熱點、敏感問題也不會作為考試的重點。今年高考理科、文科的考試題目將呈現開放性，以此來考查學生的發散性、批判性思維。高考試題還會提供圖表呈現問題，考查學生從多種渠道獲取、提取信息的能力。

  值得關注的是，在文綜、理綜的考試內容上極有可能出現“拚盤”題，考生須利用自己所學的各科知識對這些考試題目進行解答。在一些對考生情感、價值觀的考查試題上，考生不能過於追求標新立異，答題應與社會所提倡的核心價值觀相吻合。

  麵對新課改，考生在最後的衝刺階段應在老師的指導下查缺補漏、揚長避短，抓住短板學科的增分點進行複習。成績好的考生，要按照教學大綱的要求及新課改試卷的知識體係來梳理知識，形成一個比較順暢的知識網絡；成績中等或偏下的考生，應調整好心態，靜下心來鞏固基礎知識。本報記者 王瑋萱

  (下期關注：名師點擊新課改下語文備考)

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