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讀書之美 | “既多讀有字之書,也多讀無字之書”
更新時間:2023-4-24 14:25:33    來源:央視


編者按:
黨的十八大以來,習近平總書記發表的一係列重要講話和重要文章,風格鮮明、思想深邃、內涵深刻,用曆史映照現實、遠觀未來,閃耀著馬克思主義的真理光芒。這些重要講話和文章中充滿魅力的語言,是習近平總書記執政理念的真實寫照,也是他人格魅力的生動體現。央視網《天天學習》欄目推出“習語品讀”係列,以“新聞漫畫+文字品讀”的形式,帶您從不同維度感悟習近平總書記的語言魅力。

4月23日是世界讀書日。習近平總書記曾多次強調讀書的重要性,並一直以身作則,把讀書當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。

他始終關心廣大青年的讀書學習,分享的讀書之道和讀書心得,對青年朋友啟思深遠。

2016年4月26日,在知識分子、勞動模範、青年代表座談會上,總書記倡導“廣大青年要自覺加強學習,不斷增強本領。人生的黃金時期在青年。青年時期學識基礎厚實不厚實,影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習,既多讀有字之書,也多讀無字之書,注重學習人生經驗和社會知識”。

在這場座談會上,總書記以聊天、談心的方式同大家深入交流。他用讀“有字之書”和“無字之書”,生動指代科學文化知識和社會實踐知識兩種學習方式。這兩種學習方式不是相互對立,而是你中有我、我中有你。

青年的成長、成熟和成才,需要經曆漫長的磨礪,而學習是貫穿始終、持之以恒的法寶。一方麵,青年在校學習多以學好科學文化知識、築牢知識基礎、強化固本培元為主,也就是多讀“有字之書”;另一方麵,青年也應結合所學專業,深入基層一線,在實踐中受教育長才幹,在社會大課堂中收獲別樣成長,把成績寫在祖國大地上,也就是要多讀“無字之書”。

畢業之後,青年們邁出校園、走上工作崗位,“無字之書”會越讀越多、越讀越深,要在工作中繼續樹立遠大理想,把從書本上學到的知識和國家的需求緊密結合起來,關注時代、關注社會,汲取養分、學以致用,在祖國最需要的地方淬煉青春、茁壯成長。

總書記運用生動形象的比喻,深入淺出地為青年解惑釋疑讀書之道,令人耳目一新。他送給青年這“兩本書”,指導我們在學習中總結經驗、增強本領,在實踐中獲取真知、領悟真諦,勉勵大家在知行合一中掌握真才實學、砥礪道德品質,實現知識和能力的相互轉化、相互促進。

讀用結合,知行合一,既是習近平總書記的讀書追求,也是他的讀書實踐。總書記曾在2013年五四青年節參加主題團日活動時回憶:“我到農村插隊後,給自己定了一個座右銘,先從修身開始。一物不知,深以為恥,便求知若渴。上山放羊,我揣著書,把羊拴到山峁上,就開始看書。鋤地到田頭,開始休息一會兒時,我就拿出新華字典記一個字的多種含義,一點一滴積累。”

下鄉時期,習近平帶領群眾打淤地壩、建沼氣池、辦鐵業社和代銷店等。他將讀書所學與實踐、與群眾的需求結合起來,全心全意為人民服務。這成為了年輕人讀好“無字之書”和“有字之書”的生動典範。 

知物由學,大道至簡。

書是一麵鏡子,映射出一個人的人生意趣、精神境界,更照見其理想信念、價值追求。總書記幾十年如一日,堅持閱讀“有字之書”和“無字之書”,善思、博覽、篤行、貴恒,讓每一天都成為“讀書日”,帶動全民閱讀蔚然成風。

總監製丨駱紅秉 魏驅虎

監 製丨王敬東

主 編丨李璿

編 輯丨魯楊

視 覺丨郝鳳林

校 對丨李珊珊 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝

出 品丨中央廣播電視總台央視網

文章編輯:陳婷 
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讀書之美 | “既多讀有字之書,也多讀無字之書”
2023-4-24 14:25:33    來源:央視


編者按:
黨的十八大以來,習近平總書記發表的一係列重要講話和重要文章,風格鮮明、思想深邃、內涵深刻,用曆史映照現實、遠觀未來,閃耀著馬克思主義的真理光芒。這些重要講話和文章中充滿魅力的語言,是習近平總書記執政理念的真實寫照,也是他人格魅力的生動體現。央視網《天天學習》欄目推出“習語品讀”係列,以“新聞漫畫+文字品讀”的形式,帶您從不同維度感悟習近平總書記的語言魅力。

4月23日是世界讀書日。習近平總書記曾多次強調讀書的重要性,並一直以身作則,把讀書當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。

他始終關心廣大青年的讀書學習,分享的讀書之道和讀書心得,對青年朋友啟思深遠。

2016年4月26日,在知識分子、勞動模範、青年代表座談會上,總書記倡導“廣大青年要自覺加強學習,不斷增強本領。人生的黃金時期在青年。青年時期學識基礎厚實不厚實,影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習,既多讀有字之書,也多讀無字之書,注重學習人生經驗和社會知識”。

在這場座談會上,總書記以聊天、談心的方式同大家深入交流。他用讀“有字之書”和“無字之書”,生動指代科學文化知識和社會實踐知識兩種學習方式。這兩種學習方式不是相互對立,而是你中有我、我中有你。

青年的成長、成熟和成才,需要經曆漫長的磨礪,而學習是貫穿始終、持之以恒的法寶。一方麵,青年在校學習多以學好科學文化知識、築牢知識基礎、強化固本培元為主,也就是多讀“有字之書”;另一方麵,青年也應結合所學專業,深入基層一線,在實踐中受教育長才幹,在社會大課堂中收獲別樣成長,把成績寫在祖國大地上,也就是要多讀“無字之書”。

畢業之後,青年們邁出校園、走上工作崗位,“無字之書”會越讀越多、越讀越深,要在工作中繼續樹立遠大理想,把從書本上學到的知識和國家的需求緊密結合起來,關注時代、關注社會,汲取養分、學以致用,在祖國最需要的地方淬煉青春、茁壯成長。

總書記運用生動形象的比喻,深入淺出地為青年解惑釋疑讀書之道,令人耳目一新。他送給青年這“兩本書”,指導我們在學習中總結經驗、增強本領,在實踐中獲取真知、領悟真諦,勉勵大家在知行合一中掌握真才實學、砥礪道德品質,實現知識和能力的相互轉化、相互促進。

讀用結合,知行合一,既是習近平總書記的讀書追求,也是他的讀書實踐。總書記曾在2013年五四青年節參加主題團日活動時回憶:“我到農村插隊後,給自己定了一個座右銘,先從修身開始。一物不知,深以為恥,便求知若渴。上山放羊,我揣著書,把羊拴到山峁上,就開始看書。鋤地到田頭,開始休息一會兒時,我就拿出新華字典記一個字的多種含義,一點一滴積累。”

下鄉時期,習近平帶領群眾打淤地壩、建沼氣池、辦鐵業社和代銷店等。他將讀書所學與實踐、與群眾的需求結合起來,全心全意為人民服務。這成為了年輕人讀好“無字之書”和“有字之書”的生動典範。 

知物由學,大道至簡。

書是一麵鏡子,映射出一個人的人生意趣、精神境界,更照見其理想信念、價值追求。總書記幾十年如一日,堅持閱讀“有字之書”和“無字之書”,善思、博覽、篤行、貴恒,讓每一天都成為“讀書日”,帶動全民閱讀蔚然成風。

總監製丨駱紅秉 魏驅虎

監 製丨王敬東

主 編丨李璿

編 輯丨魯楊

視 覺丨郝鳳林

校 對丨李珊珊 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝

出 品丨中央廣播電視總台央視網

文章編輯:陳婷 
 

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