時政要聞
□本報記者 馮軍福
“以前看人家孩子上公辦幼兒園,心裏羨慕,現在我身邊很多親戚朋友家的孩子都在公辦幼兒園。”8月8日,在河南省教育廳主題教育開門檢視整改專題調研會上,來自鄭州市鄭東新區的家長代表感慨道。
又是一年上學季,許多幼兒家長發現,身邊的公辦幼兒園逐漸多了起來,以往上公辦園的願望,正逐步變為現實。
學前教育涉及千家萬戶,關係國計民生,是重要的社會公益事業。但不容忽視的是,我省人口多、底子薄、財力弱,學前教育仍是薄弱環節,尤其是幼兒園公辦學位不足問題成為困擾人民群眾的煩心事。
根據全省主題教育整改整治工作推進會精神,針對“公辦幼兒園在園幼兒占比低於全國平均水平、公辦幼兒園學位仍有缺口”的問題,省教育廳結合主題教育,聚焦民生事項,找準切入點、發力點,將實施學前教育普惠擴容工程納入廳重點事項予以推進,在為民服務中切實推動主題教育持續走深走實。
堅持政府主導,推進擴容增效。我省大力發展公辦幼兒園,鼓勵支持政府機關、國有企事業單位、軍隊、街道、農村集體舉辦公辦幼兒園、公辦示範性幼兒園集團化辦園和建設分園區。
據了解,今年我省將“新增幼兒園公辦學位10萬個”納入省政府工作報告事項,省教育廳印發了《關於實施2023年學前教育普惠擴容工程的通知》,明確任務、分解指標,通過新建、改擴建公辦幼兒園、回收小區配套園和政府購買普惠性民辦園學位等措施,持續增加公辦幼兒園學位供給。截至第二季度末,全省已新增公辦學位7.4萬個,完成年度任務的74%。
為健全機製建設,加強規範管理,省教育廳統籌指導各地建立學前教育普惠擴容工作專班,將項目擺上各級政府教育事業發展的重要議程。同時,壓實各縣級政府學前教育發展主體責任,建立省級項目庫,實施“省—市—縣”三級台賬管理製度,實行月報製度,精準把握項目進度;指導各地倒排工期,掛圖作戰,確保項目有序推進。
辦好公辦幼兒園,鄉村學前教育不能掉隊。為落實河南省“十四五”學前教育發展提升行動計劃,省教育廳以縣為單位完善普惠性幼兒園布局規劃,推動各地實施普惠性幼兒園建設,關注“兩類地區”,即農村地區和城鎮新增人口、流動人口集中地區,補齊短板、優化布局,完善學前教育公共服務網絡。3萬人口以上的鄉鎮至少辦好2所公辦中心園。
調查研究是察民情、聽民聲、解民憂的有效途徑。結合主題教育工作安排,省教育廳於今年5月、6月、8月深入焦作、信陽、鄭州等地,察看公辦幼兒園建設、公辦學位需求,以及縣域內公辦幼兒園布局規劃調整情況等,聽取當地教育部門、幼兒園教師和群眾心聲,麵對麵聽取群眾的意見建議,真正把情況摸清、把問題找準,為真正解決問題提供新思路、新辦法。
“下一步,我們將深入貫徹落實黨的二十大精神,結合主題教育,堅持學思貫通,知信行統一,加快實施‘十四五’學前教育發展提升行動計劃,堅持公益普惠基本方向,著力提升全省普及普惠水平,加快公辦幼兒園建設,不斷滿足人民群眾對優質教育資源的美好期盼。”省教育廳總督學劉林亞對未來充滿信心。
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□本報記者 馮軍福
“以前看人家孩子上公辦幼兒園,心裏羨慕,現在我身邊很多親戚朋友家的孩子都在公辦幼兒園。”8月8日,在河南省教育廳主題教育開門檢視整改專題調研會上,來自鄭州市鄭東新區的家長代表感慨道。
又是一年上學季,許多幼兒家長發現,身邊的公辦幼兒園逐漸多了起來,以往上公辦園的願望,正逐步變為現實。
學前教育涉及千家萬戶,關係國計民生,是重要的社會公益事業。但不容忽視的是,我省人口多、底子薄、財力弱,學前教育仍是薄弱環節,尤其是幼兒園公辦學位不足問題成為困擾人民群眾的煩心事。
根據全省主題教育整改整治工作推進會精神,針對“公辦幼兒園在園幼兒占比低於全國平均水平、公辦幼兒園學位仍有缺口”的問題,省教育廳結合主題教育,聚焦民生事項,找準切入點、發力點,將實施學前教育普惠擴容工程納入廳重點事項予以推進,在為民服務中切實推動主題教育持續走深走實。
堅持政府主導,推進擴容增效。我省大力發展公辦幼兒園,鼓勵支持政府機關、國有企事業單位、軍隊、街道、農村集體舉辦公辦幼兒園、公辦示範性幼兒園集團化辦園和建設分園區。
據了解,今年我省將“新增幼兒園公辦學位10萬個”納入省政府工作報告事項,省教育廳印發了《關於實施2023年學前教育普惠擴容工程的通知》,明確任務、分解指標,通過新建、改擴建公辦幼兒園、回收小區配套園和政府購買普惠性民辦園學位等措施,持續增加公辦幼兒園學位供給。截至第二季度末,全省已新增公辦學位7.4萬個,完成年度任務的74%。
為健全機製建設,加強規範管理,省教育廳統籌指導各地建立學前教育普惠擴容工作專班,將項目擺上各級政府教育事業發展的重要議程。同時,壓實各縣級政府學前教育發展主體責任,建立省級項目庫,實施“省—市—縣”三級台賬管理製度,實行月報製度,精準把握項目進度;指導各地倒排工期,掛圖作戰,確保項目有序推進。
辦好公辦幼兒園,鄉村學前教育不能掉隊。為落實河南省“十四五”學前教育發展提升行動計劃,省教育廳以縣為單位完善普惠性幼兒園布局規劃,推動各地實施普惠性幼兒園建設,關注“兩類地區”,即農村地區和城鎮新增人口、流動人口集中地區,補齊短板、優化布局,完善學前教育公共服務網絡。3萬人口以上的鄉鎮至少辦好2所公辦中心園。
調查研究是察民情、聽民聲、解民憂的有效途徑。結合主題教育工作安排,省教育廳於今年5月、6月、8月深入焦作、信陽、鄭州等地,察看公辦幼兒園建設、公辦學位需求,以及縣域內公辦幼兒園布局規劃調整情況等,聽取當地教育部門、幼兒園教師和群眾心聲,麵對麵聽取群眾的意見建議,真正把情況摸清、把問題找準,為真正解決問題提供新思路、新辦法。
“下一步,我們將深入貫徹落實黨的二十大精神,結合主題教育,堅持學思貫通,知信行統一,加快實施‘十四五’學前教育發展提升行動計劃,堅持公益普惠基本方向,著力提升全省普及普惠水平,加快公辦幼兒園建設,不斷滿足人民群眾對優質教育資源的美好期盼。”省教育廳總督學劉林亞對未來充滿信心。
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