“雙減”落地，家長不該左右為難
□筠 溪

2021-9-9 9:00:35    來源：焦作日報

　　剛剛過去的暑假，“雙減”是個熱詞，國家為中小學生“減負”的“組合拳”頻繁發力，一係列政策密度大、力度強、範圍廣、落實細，曆史上並不多見，彰顯了全國上下下好教育“一盤棋”的決心與信心。

　　解讀“雙減”政策，國家從校內教育、校外培訓雙向發力。比如，前者，著力管好教育教學秩序、考試評價、教師違規補課等，努力提高教育質量、作業管理和課後服務水平。後者，嚴格限製校外培訓機構數量、培訓時間、“天價”收費，大力監管教育資本化、廣告宣傳等。不難看出，一係列措施落實落細，必將從客觀上為減輕中小學生負擔“不留餘地”，讓學習不再沉重，讓教育回歸初心。

　　“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”為中小學生全麵發展創造適宜環境，“雙減指揮棒”的作用就在於，使義務教育不再“唯分數論”，從時間上“鬆綁”、從內容上“釋重”，引導廣大師生將更多精力用於多元教育和素質提升，充分發揮中小學教育啟迪人性、啟蒙思想、塑造品性的作用。

　　一個孩子牽動一家人，“雙減”落地全民歡喜，但也有部分家長陷入了“冷熱情緒”，一方麵為“內卷”降溫長出了一口氣；另一方麵，為自家孩子如何保持競爭力而惶恐焦慮。這種狀況正如有些家長戲言，“進也難、退也難，左右都不易”。

　　萬事開頭難，條件成熟了，難易之間就能轉化。教育是一個極其複雜的問題，涉及校園以外的社會多個方麵，普通群眾讀不懂、看不透也在情理之中，但我們一定要捫心自問，當前的教育是你心中理想的狀態嗎？答案不言而喻！

　　讓“雙減”政策發揮最大威力，既需要國家宏觀發力，又需要微觀層麵執行，更需要廣大家長的配合。怕掉隊、望突圍，常規補課不見了，如果家長給孩子變著花樣“開小灶”，勢必會減緩“雙減”的進程、弱化“雙減”的威力，當整個魚池都在缺氧，哪個個體還能獨善其身？師傅領進門，修行在個人。學習，終究是“學生的事”，從國家到家長，攜手創造良好教育環境，才是為孩子們編織更好的未來，絕不能讓全民補課的病態壓垮一代人。

　　加強督導，是推動“雙減”政策落地見效的重要舉措。今年，我國教育督導工作的“一號工程”，就是“雙減”督導，教育部將此作為重中之重，係統部署，不獲全勝，絕不收兵。學習政策、感受力量、放眼長遠，“雙減”落地，家長不該左右為難！
 
　　

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