市黨代會教育係統代表熱議市委報告
著力打造更加公平更加優質焦作教育品牌

2021-10-28 16:50:00    來源：焦作網

 

　　核心提示

　　市委書記葛巧紅在焦作市第十二次黨代會上所作的市委報告，在我市教育係統代表中引起熱議。

　　9月28日晚，教育係統代表，市教育局黨組書記、局長張建虎，焦作市第一中學黨委書記、校長吳慶傑，焦作市實驗中學校長袁廣利，焦作市第十一中學教務主任王燕燕，焦作市實驗小學教師、中原名師王文霞做客本報新聞會客廳，就如何貫徹落實報告中提出的“建設更加公平更加優質教育”發表看法，探討思路，大膽創新，著力打造焦作教育品牌，辦好人民滿意的教育，讓人民群眾真滿意。

　　百年大計，教育為本。一個國家和民族的發展，終究需要人來推動，而教育就是要培養人的事業。

　　五位代表一致認為，報告對我市近五年教育戰線取得的成績評價準確：“實現國家義務教育發展基本均衡縣（市、區）全覆蓋”；對我市未來五年教育發展目標定位準確：“建設更加公平更加優質教育”。

　　從“實現國家義務教育發展基本均衡縣（市、區）全覆蓋”到“建設更加公平更加優質教育”，目標具體到一個個數字，路徑清晰到一所所學校；

　　落實立德樹人根本任務，促進學前教育普及普惠，公辦園在園幼兒占比達50%以上；

　　優化中心城區學校布局，新建中小學校6所、改擴建10所，消除城鎮“大班額”，2025年實現義務教育優質均衡全覆蓋；

　　深化教育改革創新，紮實做好“雙減”工作，推進新高考改革落實落地，推進教師“縣管校聘”管理、人才“雙元”培育等改革取得實效；

　　大力實施教育質量提升工程，五年內培養20名省級名校長、50名市級名校長、50名省級名師、500名市級名師，高中升學率有大的躍升；

　　加快高校建設，強力支持河南理工大學建設一流學科，完成焦作大學、焦作師專聯合升本等工作，著力打造焦作教育品牌，辦好人民滿意的教育，讓人民群眾真滿意。

　　如何在具體工作中加快“建設更加公平更加優質教育”？五位代表結合多年工作經驗，暢所欲言，釋放激情；真知灼見，滿懷信心。

…………… 話題一 ………………
促進學前教育普及普惠，公辦園在園幼兒占比達50%以上

　　市教育局黨組書記、局長　張建虎

 

　　張建虎：目前，我市共有幼兒園857所，其中公辦園183所，在園幼兒4.7萬人，公辦園在園幼兒占比31.21%。從31.21%到50%以上，實現路徑：一是加大公辦幼兒園建設力度。今年，全市計劃新建、改擴建公辦幼兒園15所，全部列入市重點民生實事，目前已竣工4所，其餘11所正在加緊施工，確保年底前全部竣工。二是規範小區配套幼兒園使用。公辦幼兒園在園幼兒占比低於50%的縣（市、區），新建小區配套幼兒園園一律辦成公辦幼兒園。積極探索城鎮小區配套幼兒園托管轉公模式，推進一批城鎮小區配套幼兒園轉為公辦幼兒園。三是擴大優質學前教育資源。探索幼兒園集團化辦園方式，鼓勵公辦省、市級示範性幼兒園開辦分園、托管弱園、合作辦園，擴大優質資源覆蓋麵。采取“示範園帶薄弱園、城市園帶農村園、公辦園帶民辦園、老園帶新園”等形式，促進城鄉之間、優質幼兒園和薄弱幼兒園之間的均衡發展，全麵提升各級各類幼兒園保教質量。四是加大政府督導檢查力度。將學前教育公辦幼兒園在園幼兒達到50%和普惠性資源覆蓋率達到80%的目標，列入年終考核各縣（市、區）履行教育職責評價的一項重要內容，實行一票否決製度。

 

…………… 話題二 ………………

深化教育改革創新，紮實做好“雙減”工作

　　焦作市實驗中學校長　袁廣利

 

　　袁廣利：研究製訂學校“雙減”方案，突出教師關鍵作用，建好校園“主陣地”，提高教育質量，促進學生全麵發展和健康成長。一是提高備課實效。抓減負，首抓備課。深入挖掘教材蘊含的學科核心要素，在課堂教學中有的放矢。二是改革課堂教學。突出學生的主體參與，共享探究過程，讓學生學會學習。三是提升課後作業的“質”。作業是檢驗課堂教學有效性的重要抓手，教師要研讀課標，將作業設計作為課題來研究。四是對學生開展多元評價。要求教師對多元評價的內容、維度、標準有更深入了解，為學生製訂科學的評價方案，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己。五是組織開展好課後服務。製訂《課後服務方案》，按照學生需求及時調整教學方案，提升教學質量。六是有針對性地開展家校共育。讓家長成為學校教育有效的“助攻”，不斷增強家校共育實效，為學生健康成長保駕護航。

 

…………… 話題三 ………………

推進新高考改革落實落地

　　焦作市第一中學黨委書記、校長　吳慶傑

 

　　吳慶傑：一是加大對新高考以及近來國家有關教育改革一係列文件精神的研究，理解把握新高考實施的精神實質和核心要求，做到明要義、不跑偏、早準備。同時，走進前期進入新高考地區的兄弟學校，獲得直觀的感受和借鑒。二是完善基礎設施，確保滿足新高考實施需要。三是探索選課走班教學模式。開設豐富多樣的校本課程，每學期開設近30門校本課程，實行選課走班，一方麵讓學生自由選擇，開闊學生眼界，提升學生核心素養；另一方麵為新高考選課走班先行探索，積累經驗。四是加強教師隊伍建設。一方麵，堅持走出去，連續兩年利用暑假組織120名教師分別赴浙江大學和北京師範大學進行高水平新課程、新高考相關理念培訓，更新思想，拓寬視野，提升教師專業水平，打造學校名師團隊；另一方麵，引進高水平教師，組織校內教師論壇及各類業務考試，提升教師業務水平，適應新高考。五是推進課堂教學改革。學校製訂《焦作一中課堂教學改革方案》，圍繞“目標導學、先學後教、學生主體、精講精練”，推進高效課堂教學模式落實。六是優化評價機製。高考指揮棒的轉向要求我們必須利用評價機製，改革評價機製引導學校師生向新高考的要求轉變，在新高考的背景下實現教育質量新的大的躍升！

 

　　焦作市第十一中學教務主任　王燕燕

　　王燕燕：市十一中一是積極學習山東、浙江等地經驗，學習新高考改革模式下的選課走班實踐經驗，研究選課走班教學，積極探索課程建設。二是組織教師學習新教材新高考，為轉變教學理念作好準備。三是研究新高考背景下評價辦法。教師要明確基礎學科與職業之間的關係以及學科認知的關鍵概念，對學生進行相應的職業發展教育指導，指導學生做好生涯規劃，激發學生的學科學習興趣，鼓勵學生個性化發展。同時，積極發展特長教育，五育並舉，建立多元化的學生評價體係。四是積極建設硬件設施。目前，市十一中正在有序推進綜合教學樓、學生公寓和餐廳建設，設置多個功能室，積極改造實驗室和計算機教室，滿足學生個性化需求，有效培養學生動手實踐能力。

 

…………… 話題四 ………………

大力實施教育質量提升工程

　　焦作市實驗小學教師、中原名師　王文霞

 

　　王文霞：教育大計，教師為本。作為一名一線教師，我在教師崗位上已經工作了31年。2016年，有幸被評為中原名師，成為中原名師工作室主持人、焦作市小學語文名師工作室主持人，同時還承擔著焦作市實驗小學語文教研工作，培養青年教師是我義不容辭的責任。

　　作為名師工作室主持人，我帶領團隊求真務實，開展了一係列工作：攜手中國好老師基地校開展“學導和諧”教學研討3次；組織全體成員開展專題學術研討56次；組織省級名師、骨幹教師集中研修8次；利用博客、微信公眾號推廣研修成果682篇……工作室教師成長顯著：2名教師被評為全國優秀教師，21名教師成長為省級名師，18名教師成長為市級名師，12名教師在省、市優質課評比中獲一等獎；16項課題獲省、市級獎項。

　　“獨行快，眾行遠。”我覺得以名師工作室的形式，專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展，這是提升教師專業素養，培養省、市級名師的好途徑。建議各縣（市、區）教育行政部門要積極選拔優秀教師，成立各級名師工作室，成員覆蓋麵要廣，尤其要覆蓋到鄉村，充分發揮名師工作室和每一位成員的作用，以點帶麵，促進全市教育質量的提升。

 

　　焦作日報新聞會客廳主持人　武文霞

 

（記者 郭樹勳）
（照片均由記者賈藍、翟鵬程攝）

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