□董瑞豐 李 恒
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救死扶傷,沒有小事。培養一名“會看病、看好病”的合格醫生,絕非一朝一夕。麵對提高醫療衛生服務能力、保障人民健康的新形勢、新任務,著眼於築牢醫生職業起點“塔基”,規培這項職業培訓製度該如何更好發揮作用?
規培,全稱為住院醫師規範化培訓,是醫學生成為醫生必經的一步淬煉。簡言之,就是醫學生畢業後還不能獨立規範地開展臨床工作,必須在相關醫院接受一定時間的、以提高臨床診療能力為主的係統性、規範化培訓。
這些青年醫生是衛生健康行業的未來,是人民群眾生命和健康的守護者,關心、關愛他們的健康成長,也是關愛我們每一個人。
不少醫生說,踏出校門走上工作崗位後,發現並非所有診療都能依著教材“照方抓藥”。大到緊急搶救、找準病因,小到接待患者、詢問病情,隻有經過嚴格帶教和反複訓練,才能更好掌握治病救人的臨床本領。
如果說學校是“引進門”,那麼,住院醫師規培就是“帶上崗”。醫生職業起點的“第一課”,來不得半點馬虎。
要求住院醫師完成一定數量的手術或檢查操作,指導他們問病史、做查體、記錄病曆甚至幫助住院病人配藥、送藥,一件件看似簡單、瑣碎的小事,是培養臨床思維、築牢合格醫生基本功的大事。
一名醫生以親身經曆為例說,她參加規培時,曾經和同學一起大半夜被老醫生叫到急診觀摩一個罕見病例。多年以後,這段遠不同於教材學習的鮮活記憶,讓她成功搶救了另一位急症患者。
日積月累的磨煉,才能鍛造“勝任力”。
一麵是嚴管,一麵也要厚愛。實際工作中,住院醫師有的工作強度大,心理承壓也大。醫療機構應注意帶教和風細雨,給予足夠暖心關懷,讓住院醫師在增長才幹的同時,感受到更多職業尊嚴和歸屬感,幫助他們更好、更快地成長,度過從學生向醫生轉變的“淬火”期。
為保障住院醫師合理待遇,中央財政安排3萬元/人/年的資金補助標準,同時通過生均撥款等方式,支持高校加強專碩研究生培養。2015年起,中國醫師協會對全國住院醫師規培基地進行抽查評估,對部分培訓質量不高、合理待遇得不到有效保障等製度落實不到位的基地醫院,要求整改或責令退出。
建設健康中國,解決好老百姓的看病就醫問題,需要培養更多均質化的好醫生。進一步優化住院醫師規培製度,應“艱苦其學習”與“燦爛其前景”並舉,持續為我國醫療衛生係統輸送更多優秀醫務人員,讓他們職業生涯盡其所能,得其應得。
總值班:申金星 |
統 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:蔡 歡 |
編 輯:趙銀岷 |
校 對:李藝斐 |
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救死扶傷,沒有小事。培養一名“會看病、看好病”的合格醫生,絕非一朝一夕。麵對提高醫療衛生服務能力、保障人民健康的新形勢、新任務,著眼於築牢醫生職業起點“塔基”,規培這項職業培訓製度該如何更好發揮作用?
規培,全稱為住院醫師規範化培訓,是醫學生成為醫生必經的一步淬煉。簡言之,就是醫學生畢業後還不能獨立規範地開展臨床工作,必須在相關醫院接受一定時間的、以提高臨床診療能力為主的係統性、規範化培訓。
這些青年醫生是衛生健康行業的未來,是人民群眾生命和健康的守護者,關心、關愛他們的健康成長,也是關愛我們每一個人。
不少醫生說,踏出校門走上工作崗位後,發現並非所有診療都能依著教材“照方抓藥”。大到緊急搶救、找準病因,小到接待患者、詢問病情,隻有經過嚴格帶教和反複訓練,才能更好掌握治病救人的臨床本領。
如果說學校是“引進門”,那麼,住院醫師規培就是“帶上崗”。醫生職業起點的“第一課”,來不得半點馬虎。
要求住院醫師完成一定數量的手術或檢查操作,指導他們問病史、做查體、記錄病曆甚至幫助住院病人配藥、送藥,一件件看似簡單、瑣碎的小事,是培養臨床思維、築牢合格醫生基本功的大事。
一名醫生以親身經曆為例說,她參加規培時,曾經和同學一起大半夜被老醫生叫到急診觀摩一個罕見病例。多年以後,這段遠不同於教材學習的鮮活記憶,讓她成功搶救了另一位急症患者。
日積月累的磨煉,才能鍛造“勝任力”。
一麵是嚴管,一麵也要厚愛。實際工作中,住院醫師有的工作強度大,心理承壓也大。醫療機構應注意帶教和風細雨,給予足夠暖心關懷,讓住院醫師在增長才幹的同時,感受到更多職業尊嚴和歸屬感,幫助他們更好、更快地成長,度過從學生向醫生轉變的“淬火”期。
為保障住院醫師合理待遇,中央財政安排3萬元/人/年的資金補助標準,同時通過生均撥款等方式,支持高校加強專碩研究生培養。2015年起,中國醫師協會對全國住院醫師規培基地進行抽查評估,對部分培訓質量不高、合理待遇得不到有效保障等製度落實不到位的基地醫院,要求整改或責令退出。
建設健康中國,解決好老百姓的看病就醫問題,需要培養更多均質化的好醫生。進一步優化住院醫師規培製度,應“艱苦其學習”與“燦爛其前景”並舉,持續為我國醫療衛生係統輸送更多優秀醫務人員,讓他們職業生涯盡其所能,得其應得。
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