□丁 壘
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今年教師節,習近平總書記致信全國優秀教師代表,深刻闡釋中國特有的教育家精神,其中一個重要內容就是“言為士則、行為世範的道德情操”。這為廣大教師加強師德修養提出了新的期望。
教師的職業特點決定好教師必須是有高尚道德情操的人。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這就要求教師不僅要成為學生獲得新知識的指導者,還要成為學生涵養品德、錘煉品格的引路人。育有德之人,需有德之師,教書育人者擁有高尚道德情操,才能勇擔教育使命,把默默奉獻、為黨育人、為國育才當成自己的責任,把敬業愛生作為教育工作的根本準則。
有高尚道德情操的教師才能更好完成教育使命。古語說:“其身正,不令而行。”教師對學生不僅是言傳,還要身教,教師的言行是對學生最直接、最生動的教育,會對學生產生更深遠的影響。教師隻有秉持“言為士則、行為世範”的自覺,不斷提高自身道德修養,做到明大德、守公德、嚴私德,才能成為學生成長道路上的榜樣和標杆,讓學生自覺親其師信其道。這樣,我們的教育就會事半功倍,更容易將正確觀念和科學知識傳授給學生,將結合祖國發展、國家需求的時代責任傳遞給學生。
恪守道德規範,葆有高尚情操不是一句口號,需要廣大教師努力付諸實踐。在工作中,我們要通過學習不斷提升自身道德修養,同時還應以更高的道德標準要求自己,用以德施教、以德立身的言行影響和帶動學生,以高尚道德情操和敬業精神感染學生、教化學生。
總值班:李相宜 |
統 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:謝 丹 |
編 輯:陳 婷 |
校 對:張雪暉 |
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今年教師節,習近平總書記致信全國優秀教師代表,深刻闡釋中國特有的教育家精神,其中一個重要內容就是“言為士則、行為世範的道德情操”。這為廣大教師加強師德修養提出了新的期望。
教師的職業特點決定好教師必須是有高尚道德情操的人。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這就要求教師不僅要成為學生獲得新知識的指導者,還要成為學生涵養品德、錘煉品格的引路人。育有德之人,需有德之師,教書育人者擁有高尚道德情操,才能勇擔教育使命,把默默奉獻、為黨育人、為國育才當成自己的責任,把敬業愛生作為教育工作的根本準則。
有高尚道德情操的教師才能更好完成教育使命。古語說:“其身正,不令而行。”教師對學生不僅是言傳,還要身教,教師的言行是對學生最直接、最生動的教育,會對學生產生更深遠的影響。教師隻有秉持“言為士則、行為世範”的自覺,不斷提高自身道德修養,做到明大德、守公德、嚴私德,才能成為學生成長道路上的榜樣和標杆,讓學生自覺親其師信其道。這樣,我們的教育就會事半功倍,更容易將正確觀念和科學知識傳授給學生,將結合祖國發展、國家需求的時代責任傳遞給學生。
恪守道德規範,葆有高尚情操不是一句口號,需要廣大教師努力付諸實踐。在工作中,我們要通過學習不斷提升自身道德修養,同時還應以更高的道德標準要求自己,用以德施教、以德立身的言行影響和帶動學生,以高尚道德情操和敬業精神感染學生、教化學生。
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