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5月6日,全市高一高二,初一初二年級學生正式返校複課,這也意味著省會中學全麵複學。記者從教育部門獲悉,經過這次“超常”假期,學生返校後老師將第一時間開展心理疏導,及時幫助學生心理“複位”。
按照計劃,全市中學複課後,也將按照國家、省、市統一部署,“把疫情當教材”,在學生返校後第一時間組織開展“複學第一課”活動,以課堂教學形式,組織全體學生共上一堂愛國主義教育課、思想政治理論課、愛國衛生運動和公共衛生知識普及課。與此同時,在向學生開展生命教育、信念教育、科學教育、道德教育的同時,各地各校也將著重關注疫情對師生心理健康的影響,返校複學後第一時間開設專題心理講座,指導各年級、班級做好防疫心理健康教育工作。
按照計劃,全市各學校將建立全員教職工參與的心理輔導體係,針對全體教職工開展防疫心理輔導和危機幹預培訓,提高教師觀察與識別學生心理行為變化的能力,正確應對學生可能出現的不良心理狀態。為準確把握學生心理需求,各學校各年級將構建起家長、班級、年級、學校四級聯動的學生心理健康教育模式,通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等多渠道全麵了解學生的身心狀況。
開學後,各學校將以班級為單位開展重大疫情危機下心理調節活動主題班會,對有親友感染發病的學生開展團體心理輔導,對因疫情導致不良心理狀況的學生開展個別心理輔導,對貧困、留守、殘疾、單親等困境學生給予重點關愛,把疫情對學生心理健康帶來的衝擊降到最低。
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5月6日,全市高一高二,初一初二年級學生正式返校複課,這也意味著省會中學全麵複學。記者從教育部門獲悉,經過這次“超常”假期,學生返校後老師將第一時間開展心理疏導,及時幫助學生心理“複位”。
按照計劃,全市中學複課後,也將按照國家、省、市統一部署,“把疫情當教材”,在學生返校後第一時間組織開展“複學第一課”活動,以課堂教學形式,組織全體學生共上一堂愛國主義教育課、思想政治理論課、愛國衛生運動和公共衛生知識普及課。與此同時,在向學生開展生命教育、信念教育、科學教育、道德教育的同時,各地各校也將著重關注疫情對師生心理健康的影響,返校複學後第一時間開設專題心理講座,指導各年級、班級做好防疫心理健康教育工作。
按照計劃,全市各學校將建立全員教職工參與的心理輔導體係,針對全體教職工開展防疫心理輔導和危機幹預培訓,提高教師觀察與識別學生心理行為變化的能力,正確應對學生可能出現的不良心理狀態。為準確把握學生心理需求,各學校各年級將構建起家長、班級、年級、學校四級聯動的學生心理健康教育模式,通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等多渠道全麵了解學生的身心狀況。
開學後,各學校將以班級為單位開展重大疫情危機下心理調節活動主題班會,對有親友感染發病的學生開展團體心理輔導,對因疫情導致不良心理狀況的學生開展個別心理輔導,對貧困、留守、殘疾、單親等困境學生給予重點關愛,把疫情對學生心理健康帶來的衝擊降到最低。
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