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今年10月10日是第32個世界精神衛生日,主題是“促進兒童心理健康,共同守護美好未來”。精神衛生專家指出,由於兒童、青少年身心發展不成熟,在麵臨學業壓力等問題時,容易出現心理問題。家庭、學校、社會要形成合力,嗬護青少年兒童的心理健康。
(小標題)早幹預、早治療,孩子“心結”才能打開
湖南省腦科醫院兒少心理科主任葉海森介紹,近年來,心理健康問題呈現低齡化發展趨勢,兒童、青少年焦慮、抑鬱等心理問題凸顯。
中國科學院心理研究所發布的《2022年青少年心理健康狀況調查報告》對3萬多名青少年的調查數據進行了分析。結果發現,參加調查的青少年中有14.8%存在不同程度的抑鬱風險,需進行有效幹預和及時調整。
“家長一旦懷疑兒童、青少年出現心理問題,要高度重視,盡早帶孩子到正規醫院診治。”長沙市中心醫院心理治療門診國家二級心理谘詢師趙偉說,一些家長僅憑自己的生活經驗,容易忽視孩子的心理異常表現,需要了解相關的精神衛生知識,早幹預、早治療,才能打開孩子“心結”,治好他們的“心病”。
(小標題)孩子心理問題常有行為異常的“先兆”
“不少有心理問題的孩子會有行為異常的表現。”中南大學湘雅二醫院精神病學科專家高雪屏提醒,家長發現孩子出現不良情緒或異常行為時,需要及時關注孩子的心理狀況,觀察孩子與老師、同學的溝通交流是否順暢,孩子的情緒是否穩定。如果孩子出現反常行為、異常行為持續兩周以上,應向老師尋求幫助,同時到醫院進行評估。
葉海森分析,養育方式粗暴、家庭氣氛壓抑、親子關係緊張等都可能加劇兒童、青少年患上抑鬱症的風險。一些兒童、青少年抑鬱症患者在家庭中長期感受到被苛責、忽視,感受不到關愛,導致抑鬱情緒得不到排解。
葉海森接診過不少患上抑鬱症的兒童、青少年,他們對很多事情失去興趣,容易出現學習焦慮、多愁善感、自卑孤獨、任性偏激、自控能力差、情緒不穩定等問題,不願與家長、老師溝通,甚至會與家人發生對抗和衝突。
(小標題)建立多向聯動的心理健康服務體係
青少年出現心理健康問題,往往與他們生活環境有關,而他們的心理康複,同樣離不開家庭、學校、社會的有效配合。
湖南省腦科醫院院長周紹明建議,關注青少年心理問題,需要多措並舉,完善中小學生心理健康服務體係,建立家庭、學校、醫療衛生機構多向聯動的心理健康服務體係,以嗬護青少年健康成長。
趙偉建議,父母多陪伴孩子,為孩子創造輕鬆、舒適、和諧的家庭環境。在日常生活中,家長不要過多苛責孩子,給孩子施加過多的壓力。家長應對孩子的成長與表現給予理解、鼓勵和支持。
葉海森建議,要為學生進一步減負,增加體育課、心理教育課,不讓孩子超負荷用腦,保證孩子有充足的睡眠時間,真正做到勞逸結合。
(記者帥才、戴斌)
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今年10月10日是第32個世界精神衛生日,主題是“促進兒童心理健康,共同守護美好未來”。精神衛生專家指出,由於兒童、青少年身心發展不成熟,在麵臨學業壓力等問題時,容易出現心理問題。家庭、學校、社會要形成合力,嗬護青少年兒童的心理健康。
(小標題)早幹預、早治療,孩子“心結”才能打開
湖南省腦科醫院兒少心理科主任葉海森介紹,近年來,心理健康問題呈現低齡化發展趨勢,兒童、青少年焦慮、抑鬱等心理問題凸顯。
中國科學院心理研究所發布的《2022年青少年心理健康狀況調查報告》對3萬多名青少年的調查數據進行了分析。結果發現,參加調查的青少年中有14.8%存在不同程度的抑鬱風險,需進行有效幹預和及時調整。
“家長一旦懷疑兒童、青少年出現心理問題,要高度重視,盡早帶孩子到正規醫院診治。”長沙市中心醫院心理治療門診國家二級心理谘詢師趙偉說,一些家長僅憑自己的生活經驗,容易忽視孩子的心理異常表現,需要了解相關的精神衛生知識,早幹預、早治療,才能打開孩子“心結”,治好他們的“心病”。
(小標題)孩子心理問題常有行為異常的“先兆”
“不少有心理問題的孩子會有行為異常的表現。”中南大學湘雅二醫院精神病學科專家高雪屏提醒,家長發現孩子出現不良情緒或異常行為時,需要及時關注孩子的心理狀況,觀察孩子與老師、同學的溝通交流是否順暢,孩子的情緒是否穩定。如果孩子出現反常行為、異常行為持續兩周以上,應向老師尋求幫助,同時到醫院進行評估。
葉海森分析,養育方式粗暴、家庭氣氛壓抑、親子關係緊張等都可能加劇兒童、青少年患上抑鬱症的風險。一些兒童、青少年抑鬱症患者在家庭中長期感受到被苛責、忽視,感受不到關愛,導致抑鬱情緒得不到排解。
葉海森接診過不少患上抑鬱症的兒童、青少年,他們對很多事情失去興趣,容易出現學習焦慮、多愁善感、自卑孤獨、任性偏激、自控能力差、情緒不穩定等問題,不願與家長、老師溝通,甚至會與家人發生對抗和衝突。
(小標題)建立多向聯動的心理健康服務體係
青少年出現心理健康問題,往往與他們生活環境有關,而他們的心理康複,同樣離不開家庭、學校、社會的有效配合。
湖南省腦科醫院院長周紹明建議,關注青少年心理問題,需要多措並舉,完善中小學生心理健康服務體係,建立家庭、學校、醫療衛生機構多向聯動的心理健康服務體係,以嗬護青少年健康成長。
趙偉建議,父母多陪伴孩子,為孩子創造輕鬆、舒適、和諧的家庭環境。在日常生活中,家長不要過多苛責孩子,給孩子施加過多的壓力。家長應對孩子的成長與表現給予理解、鼓勵和支持。
葉海森建議,要為學生進一步減負,增加體育課、心理教育課,不讓孩子超負荷用腦,保證孩子有充足的睡眠時間,真正做到勞逸結合。
(記者帥才、戴斌)
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