國務院辦公廳轉發教育部等部門《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》
更新時間：2022-1-26 12:26:48 來源：新華社
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近日，國務院辦公廳轉發教育部等部門《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》），部署各地加快推進特殊教育高質量發展。
《行動計劃》指出，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循特殊教育規律，以適宜融合為目標，加快健全特殊教育體係，不斷完善特殊教育保障機製，全麵提高特殊教育質量，促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立，實現最大限度的發展，努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之才。
《行動計劃》提出四條基本原則。堅持政府主導、特教特辦，在普惠政策基礎上給予特別扶持；堅持精準施策、分類推進，實現殘疾兒童青少年科學評估施教；堅持促進公平、實現共享，讓每一名殘疾兒童青少年都有人生出彩機會；堅持尊重差異、多元融合，讓殘疾兒童青少年和普通兒童青少年共同成長進步。
《行動計劃》提出，到2025年，高質量的特殊教育體係初步建立。普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%；教育質量全麵提升，課程教材體係進一步完善，教育模式更加多樣，課程教學改革不斷深化，融合教育全麵推進；保障機製進一步完善，逐步提高特殊教育經費保障水平，教師隊伍建設進一步加強，專業水平進一步提升，待遇保障進一步提高。
《行動計劃》明確三大任務舉措。一是拓展學段服務，加快健全特殊教育體係。持續提高殘疾兒童義務教育普及水平，提升特殊教育學位供給和服務能力，在鞏固義務教育階段特殊教育普及成果的基礎上，推進非義務教育階段特殊教育發展，增加各學段殘疾兒童青少年的入學機會。二是推進融合教育，全麵提高特殊教育質量。推動普通教育、職業教育、醫療康複及信息技術與特殊教育進一步深度融合，推動結對幫扶共建、集團化融合辦學，研究製定義務教育階段融合教育教學指南，開展融合教育示範區示範校創建，完善特殊教育辦學質量評價指標體係。三是提升支撐能力，不斷完善特殊教育保障機製。改善特殊教育辦學條件，加強學校無障礙設施設備建設配備，大力推進特殊教育資源中心建設，鞏固完善經費投入機製，到2025年將義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上，加強特殊教育教師隊伍建設，整體提高教師專業素養。
《行動計劃》強調，加強黨對特殊教育工作的全麵領導，加強省級、市級統籌，落實縣級主體責任，強化督導評估，確保特殊教育發展提升行動計劃有效實施。
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近日，國務院辦公廳轉發教育部等部門《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》），部署各地加快推進特殊教育高質量發展。
《行動計劃》指出，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循特殊教育規律，以適宜融合為目標，加快健全特殊教育體係，不斷完善特殊教育保障機製，全麵提高特殊教育質量，促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立，實現最大限度的發展，努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之才。
《行動計劃》提出四條基本原則。堅持政府主導、特教特辦，在普惠政策基礎上給予特別扶持；堅持精準施策、分類推進，實現殘疾兒童青少年科學評估施教；堅持促進公平、實現共享，讓每一名殘疾兒童青少年都有人生出彩機會；堅持尊重差異、多元融合，讓殘疾兒童青少年和普通兒童青少年共同成長進步。
《行動計劃》提出，到2025年，高質量的特殊教育體係初步建立。普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%；教育質量全麵提升，課程教材體係進一步完善，教育模式更加多樣，課程教學改革不斷深化，融合教育全麵推進；保障機製進一步完善，逐步提高特殊教育經費保障水平，教師隊伍建設進一步加強，專業水平進一步提升，待遇保障進一步提高。
《行動計劃》明確三大任務舉措。一是拓展學段服務，加快健全特殊教育體係。持續提高殘疾兒童義務教育普及水平，提升特殊教育學位供給和服務能力，在鞏固義務教育階段特殊教育普及成果的基礎上，推進非義務教育階段特殊教育發展，增加各學段殘疾兒童青少年的入學機會。二是推進融合教育，全麵提高特殊教育質量。推動普通教育、職業教育、醫療康複及信息技術與特殊教育進一步深度融合，推動結對幫扶共建、集團化融合辦學，研究製定義務教育階段融合教育教學指南，開展融合教育示範區示範校創建，完善特殊教育辦學質量評價指標體係。三是提升支撐能力，不斷完善特殊教育保障機製。改善特殊教育辦學條件，加強學校無障礙設施設備建設配備，大力推進特殊教育資源中心建設，鞏固完善經費投入機製，到2025年將義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上，加強特殊教育教師隊伍建設，整體提高教師專業素養。
《行動計劃》強調，加強黨對特殊教育工作的全麵領導，加強省級、市級統籌，落實縣級主體責任，強化督導評估，確保特殊教育發展提升行動計劃有效實施。
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