主題鮮明 形式多樣 富有特色
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5月是2023年河南省中小學心理健康教育宣傳月。宣傳月期間,我市各校遵循不同學段特點和學生成長規律,圍繞“六個一”係列活動內容要求,突出重點,注重實效,開展主題鮮明、形式多樣、富有特色的心理健康教育活動。
開展一係列心理健康知識宣傳活動。充分利用黑板報、宣傳欄、手抄報、心理漫畫、校園廣播等校內宣傳載體,組織開展各類校園心理健康知識宣傳活動。
舉辦一場心理健康教育創新實踐活動。通過心理情景劇、“運動健心”“勞動強心”等形式,廣泛開展體育運動、藝術展演、勞動實踐、學生社團等活動,不斷提高學生的身體素質與抗壓能力,引導學生學會積極麵對困難和挫折,以陽光的心態麵對學習和生活。
舉辦一次考前心理輔導活動。充分發揮心理健康教育教師、學校心理輔導室、區域心理輔導中心等在預防和解決學生心理行為問題中的重要作用,對初高中畢業生及家長,進行中考、高考前心理輔導專題講座和心理疏導活動,幫助考生調整心態,作好積極應考準備。
開展一次心理健康教育關愛行動。積極組織學校教師或朋友開展關愛行動,在心理疏導、身心成長、品質培養等方麵給予學生更多關懷和幫助。
開展一次教師心理健康專題培訓活動。邀請心理健康教育領域的專家、學者、名師、教研員等進校園開展專題報告、輔導講座、座談答疑,對全體教職工開展專業心理健康教育培訓,紮實開展全員培訓,切實提高學校育人能力和水平。
開展一次家庭教育指導活動。通過召開專題家長會、舉辦家長心理健康講座、致家長一封信、組織親子實踐活動等形式,向家長傳遞正確的心理健康知識,幫助家長改善親子關係,樹立科學育人觀念,有效提升預防、預警和幹預心理問題的能力,共同做好學生心理健康教育與心理危機幹預工作。
自4月底開始,山陽區教育局聘請專家團隊為各中學46個班級開展以“心賦能 夢遠航”為主題的團體心理輔導活動。活動分為三大塊內容,一是通過暖場遊戲,讓學生放鬆心情,積極關注、增加團體凝聚力、增強孩子們的自信心;二是通過畫出壓力,讓學生講出自己的壓力並通過繪畫畫出自己的壓力,以小組為單位展示繪畫並分享;三是化解壓力,小組成員群策群力,想出不同的辦法化解壓力,釋放壓力、戰勝壓力,通過團體合作,增強每個孩子對集體的歸屬感。
“哈哈哈,加油,我來撕碎我的壓力、我的煩惱、我的不愉快……”在武陟縣育才學校師生心理健康教育團體輔導活動中,同學們都在興奮地奔跑著、喊叫著,快樂的音符充滿了整個教室,氣氛十分活躍。
近日,市龍源湖學校德育副校長、國家二級心理谘詢師溫書臣為全體教師進行了主題為《中小學常見心理問題分析及解決策略》的專題培訓,旨在引起全體教師對學生心理健康教育工作的高度重視,繼而高效落實中小學心理健康教育工作。用心教育,從“心”出發,中小學生心理健康教育任重而道遠,努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩。
記者 趙改玲
總值班:胡培軍 |
統 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:馬允安 |
編 輯:楊 銘 |
校 對:李紅岩 |
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5月是2023年河南省中小學心理健康教育宣傳月。宣傳月期間,我市各校遵循不同學段特點和學生成長規律,圍繞“六個一”係列活動內容要求,突出重點,注重實效,開展主題鮮明、形式多樣、富有特色的心理健康教育活動。
開展一係列心理健康知識宣傳活動。充分利用黑板報、宣傳欄、手抄報、心理漫畫、校園廣播等校內宣傳載體,組織開展各類校園心理健康知識宣傳活動。
舉辦一場心理健康教育創新實踐活動。通過心理情景劇、“運動健心”“勞動強心”等形式,廣泛開展體育運動、藝術展演、勞動實踐、學生社團等活動,不斷提高學生的身體素質與抗壓能力,引導學生學會積極麵對困難和挫折,以陽光的心態麵對學習和生活。
舉辦一次考前心理輔導活動。充分發揮心理健康教育教師、學校心理輔導室、區域心理輔導中心等在預防和解決學生心理行為問題中的重要作用,對初高中畢業生及家長,進行中考、高考前心理輔導專題講座和心理疏導活動,幫助考生調整心態,作好積極應考準備。
開展一次心理健康教育關愛行動。積極組織學校教師或朋友開展關愛行動,在心理疏導、身心成長、品質培養等方麵給予學生更多關懷和幫助。
開展一次教師心理健康專題培訓活動。邀請心理健康教育領域的專家、學者、名師、教研員等進校園開展專題報告、輔導講座、座談答疑,對全體教職工開展專業心理健康教育培訓,紮實開展全員培訓,切實提高學校育人能力和水平。
開展一次家庭教育指導活動。通過召開專題家長會、舉辦家長心理健康講座、致家長一封信、組織親子實踐活動等形式,向家長傳遞正確的心理健康知識,幫助家長改善親子關係,樹立科學育人觀念,有效提升預防、預警和幹預心理問題的能力,共同做好學生心理健康教育與心理危機幹預工作。
自4月底開始,山陽區教育局聘請專家團隊為各中學46個班級開展以“心賦能 夢遠航”為主題的團體心理輔導活動。活動分為三大塊內容,一是通過暖場遊戲,讓學生放鬆心情,積極關注、增加團體凝聚力、增強孩子們的自信心;二是通過畫出壓力,讓學生講出自己的壓力並通過繪畫畫出自己的壓力,以小組為單位展示繪畫並分享;三是化解壓力,小組成員群策群力,想出不同的辦法化解壓力,釋放壓力、戰勝壓力,通過團體合作,增強每個孩子對集體的歸屬感。
“哈哈哈,加油,我來撕碎我的壓力、我的煩惱、我的不愉快……”在武陟縣育才學校師生心理健康教育團體輔導活動中,同學們都在興奮地奔跑著、喊叫著,快樂的音符充滿了整個教室,氣氛十分活躍。
近日,市龍源湖學校德育副校長、國家二級心理谘詢師溫書臣為全體教師進行了主題為《中小學常見心理問題分析及解決策略》的專題培訓,旨在引起全體教師對學生心理健康教育工作的高度重視,繼而高效落實中小學心理健康教育工作。用心教育,從“心”出發,中小學生心理健康教育任重而道遠,努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩。
記者 趙改玲
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