我市“三個課堂”管理係統平台運行良好
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“下麵讓嶺南大道的同學為解東一小同學的畫作點評一下吧?”3月29日下午,在山陽區解東一小三(2)班的美術課上,該校美術老師李姣通過屏幕隔空喊話。
當天下午,解東一小三(2)班正在上美術課,美術老師李姣正在給同學們講動物的花衣裳點線麵色彩運用。與此同時,該校幫扶學校——位於山陽區農村的嶺南大道學校的學生,也可以通過教室裏的大屏幕看到她的講課。這就是我市今年年初上線的“三個課堂”,讓農村的孩子共享優質教育資源。
三個課堂,指“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”。今年年初,全市“三個課堂”管理係統平台上線運行,打破了不同地區、學校、設備之間的互動壁壘,逐步實現全市所有中小學在線互聯互通,確保任意兩所學校或多所學校能在一個平台上開展互動教學、教研活動。市教育局組建了全市優秀教師庫,初中道德與法治、小學道德與法治、小學音樂、小學美術四個學科130名教師入選。同時,在各城區新建13個主講教室,升級改造20個主講教室、56個聽講教室,將以上四個學科的優秀教育資源,用“專遞課堂”模式輸送到農村薄弱學校,有力促進了鄉村教師的專業素質提升。
“三個課堂”是我市人工智能助推教師隊伍建設國家試點工作中的一項工作。2021年9月,我市成功獲批為全國第二批人工智能助推教師隊伍建設試點。
我市試點建設圍繞國家、省關於新時代教師隊伍建設和信息技術應用等要求,大力推進“互聯網+教師教育”創新,充分利用雲計算、大數據、人工智能等新技術,推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式變革,推進人工智能與教師隊伍建設深度融合,發展更加公平更有質量的教育。
(記者趙改玲)
總值班:馬秀清 |
統 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:馬允安 |
編 輯:劉 佳 |
校 對:皇甫靜雅 |
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焦作網免責聲明: | ||||||||
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“下麵讓嶺南大道的同學為解東一小同學的畫作點評一下吧?”3月29日下午,在山陽區解東一小三(2)班的美術課上,該校美術老師李姣通過屏幕隔空喊話。
當天下午,解東一小三(2)班正在上美術課,美術老師李姣正在給同學們講動物的花衣裳點線麵色彩運用。與此同時,該校幫扶學校——位於山陽區農村的嶺南大道學校的學生,也可以通過教室裏的大屏幕看到她的講課。這就是我市今年年初上線的“三個課堂”,讓農村的孩子共享優質教育資源。
三個課堂,指“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”。今年年初,全市“三個課堂”管理係統平台上線運行,打破了不同地區、學校、設備之間的互動壁壘,逐步實現全市所有中小學在線互聯互通,確保任意兩所學校或多所學校能在一個平台上開展互動教學、教研活動。市教育局組建了全市優秀教師庫,初中道德與法治、小學道德與法治、小學音樂、小學美術四個學科130名教師入選。同時,在各城區新建13個主講教室,升級改造20個主講教室、56個聽講教室,將以上四個學科的優秀教育資源,用“專遞課堂”模式輸送到農村薄弱學校,有力促進了鄉村教師的專業素質提升。
“三個課堂”是我市人工智能助推教師隊伍建設國家試點工作中的一項工作。2021年9月,我市成功獲批為全國第二批人工智能助推教師隊伍建設試點。
我市試點建設圍繞國家、省關於新時代教師隊伍建設和信息技術應用等要求,大力推進“互聯網+教師教育”創新,充分利用雲計算、大數據、人工智能等新技術,推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式變革,推進人工智能與教師隊伍建設深度融合,發展更加公平更有質量的教育。
(記者趙改玲)
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