體育頻道
三年級學生詹可為每天上學都會抱著一身“行頭”——一雙輪滑鞋、一頂頭盔和一副護膝,期待著上午半小時的大課間。他說:“我最喜歡學校‘趣味大課間’活動中的輪滑,穿上輪滑鞋就像腳踩‘風火輪’,我和同學們仿佛成了‘追風少年’。”
詹可為就讀於都昌縣湖濱學校,這所九年一貫製學校有學生1800多人。為了落實“雙減”政策,減輕學生課業負擔的同時豐富校園生活,在大課間達到鍛煉效果。湖濱學校在廣泛推行足球、籃球和排球運動基礎上,還對接一些體育俱樂部、協會等,先後引入輪滑、武術等特色體育項目,豐富孩子們的大課間活動。
“我們不僅教孩子們輪滑,而且讓他們通過集體配合,滑出不同的組合圖案,從而提高孩子們的團隊協作意識。”從輪滑俱樂部外聘到學校的教練彭茶雲說。
詹可為所在班級數學老師王琪告訴記者,如今的大課間不再隻是體育老師的事,陪孩子們跑跑操、出出汗,大家一起享受快樂、釋放壓力。
“現在學校大課間鍛煉時長和力度兼備,運動不再是‘花架子’‘假把式’,而是能實實在在達到強身健體的效果。”湖濱學校校長陳衛平說。
為尊重學生的興趣愛好及個性發展,幫助學生掌握一兩項運動技能,都昌縣不少學校挖空心思,豐富孩子們的運動“菜單”。
為加強與學生們溝通,三汊港中心小學校長江曙東去年特意開設了一個信箱,主動向學生們“問計”,多樣的鍛煉形式大多來自孩子們的“靈感”,就連師生們的熱身韻律操配樂,也是大家一起投票選出的歌曲《你笑起來真好看》。
“現在,我們每個學生都能根據自己的興趣愛好選擇專屬運動‘訂單’,不僅有跳繩、轉呼啦圈、踢足球等傳統形式,還有兔子舞、手語操、廣場舞等新形式。”江曙東說,項目越多、選擇範圍越廣,孩子們就更能找到自己喜歡的那一項。
都昌縣24個鄉鎮經濟發展情況不盡相同,但各所學校對於大課間“提質”和“增趣”的目標是一致的。周溪鎮中心小學校長羅輝去年正為如何開展大課間活動犯愁,年輕教師曾丹丹提議結合“網紅”舞蹈“鬼步舞”改良學生的課間操。
“一些學生告訴我,原來做操覺得無聊,而‘鬼步舞’看過卻沒跳過。現在跳了一年後,孩子們都真正愛上了大課間。”曾丹丹說。
都昌縣鼓勵各所學校以遵循運動規律、達到鍛煉效果為出發點,設計有特色的大課間,形成“一校一品”的校園體育特色。都昌縣教育體育局局長餘朝鬆說:“下一步,我們計劃開展學生體質健康優良率評估活動,提醒老師和家長們不要光重視孩子的學業成績,更應注重他們的健康。”
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三年級學生詹可為每天上學都會抱著一身“行頭”——一雙輪滑鞋、一頂頭盔和一副護膝,期待著上午半小時的大課間。他說:“我最喜歡學校‘趣味大課間’活動中的輪滑,穿上輪滑鞋就像腳踩‘風火輪’,我和同學們仿佛成了‘追風少年’。”
詹可為就讀於都昌縣湖濱學校,這所九年一貫製學校有學生1800多人。為了落實“雙減”政策,減輕學生課業負擔的同時豐富校園生活,在大課間達到鍛煉效果。湖濱學校在廣泛推行足球、籃球和排球運動基礎上,還對接一些體育俱樂部、協會等,先後引入輪滑、武術等特色體育項目,豐富孩子們的大課間活動。
“我們不僅教孩子們輪滑,而且讓他們通過集體配合,滑出不同的組合圖案,從而提高孩子們的團隊協作意識。”從輪滑俱樂部外聘到學校的教練彭茶雲說。
詹可為所在班級數學老師王琪告訴記者,如今的大課間不再隻是體育老師的事,陪孩子們跑跑操、出出汗,大家一起享受快樂、釋放壓力。
“現在學校大課間鍛煉時長和力度兼備,運動不再是‘花架子’‘假把式’,而是能實實在在達到強身健體的效果。”湖濱學校校長陳衛平說。
為尊重學生的興趣愛好及個性發展,幫助學生掌握一兩項運動技能,都昌縣不少學校挖空心思,豐富孩子們的運動“菜單”。
為加強與學生們溝通,三汊港中心小學校長江曙東去年特意開設了一個信箱,主動向學生們“問計”,多樣的鍛煉形式大多來自孩子們的“靈感”,就連師生們的熱身韻律操配樂,也是大家一起投票選出的歌曲《你笑起來真好看》。
“現在,我們每個學生都能根據自己的興趣愛好選擇專屬運動‘訂單’,不僅有跳繩、轉呼啦圈、踢足球等傳統形式,還有兔子舞、手語操、廣場舞等新形式。”江曙東說,項目越多、選擇範圍越廣,孩子們就更能找到自己喜歡的那一項。
都昌縣24個鄉鎮經濟發展情況不盡相同,但各所學校對於大課間“提質”和“增趣”的目標是一致的。周溪鎮中心小學校長羅輝去年正為如何開展大課間活動犯愁,年輕教師曾丹丹提議結合“網紅”舞蹈“鬼步舞”改良學生的課間操。
“一些學生告訴我,原來做操覺得無聊,而‘鬼步舞’看過卻沒跳過。現在跳了一年後,孩子們都真正愛上了大課間。”曾丹丹說。
都昌縣鼓勵各所學校以遵循運動規律、達到鍛煉效果為出發點,設計有特色的大課間,形成“一校一品”的校園體育特色。都昌縣教育體育局局長餘朝鬆說:“下一步,我們計劃開展學生體質健康優良率評估活動,提醒老師和家長們不要光重視孩子的學業成績,更應注重他們的健康。”
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