趙紋藝：用愛為學子點亮“心燈”

2023-9-12 11:01:13    來源：焦作晚報

　　人物名片

　　“麵對生活，願你充滿希望；走向未來，願你抱有理想；成長的路上可能會有困惑和迷茫，我願為你解憂、伴你成長。”這是來自趙紋藝的暖心寄語。

　　1992年2月出生的趙紋藝是平頂山人，2017年8月考入市第十二中學，2017年9月至今擔任該校專職心理健康教師，2021年開始負責學校整體心理健康教育工作。

　　趙紋藝。（圖片由趙紋藝提供）

　　奮鬥故事

　　“你給我們班做完團體心理輔導後，我發現班裏的學生上數學課都坐得很直，抬頭看著老師講題，沒有人做小動作，沒有人違反紀律……”“紋藝，你用了什麼方法，我發現班裏找你谘詢的那個學生最近學習勁頭很足，跟原來比起來變化可大。”在同事眼中，趙紋藝積極進取、溫和堅定、認真負責、引導有方。她就是這樣一個人，全身心投入心理誌願服務工作，有深度、有溫度，為有需要的學生和家長提供幫助。

　　“眼裏有光，心中有愛。”這8個字完全體現了趙紋藝對心理誌願服務工作的態度和信念。當提到為何會選擇當心理健康教師時，她說既有偶然，也是必然。偶然是在當初報考師範類大學時，錄取她的是心理學專業；必然是她選擇學習心理學、熱愛心理學，在心理學的道路上不斷前行，用知識和力量溫暖他人。

　　今年5月，市第十二中學開展“擁抱陽光 潤心前行”心理健康宣傳月係列活動，趙紋藝負責開展團體心理輔導活動。該校一個比較特殊的班級美術班，學生在5月麵臨雙重分離：一是原來的班級要重新進行分班，二是要到不同的地方進行美術集訓。麵對分別的不舍和未來的不安，該班班主任邀請趙紋藝開展一次特別的團體心理輔導活動。

　　根據了解的情況，趙紋藝製訂了以《堅定目標 祝福前行》為主題的團體心理輔導方案，包括“共話未來”“向目標衝刺”“愛的祝福”三個環節。但是在“向目標衝刺”環節中，怎麼設計效果才會更好呢？她想了各種辦法，最終決定采用榜樣激勵法，找了兩位榜樣：一位榜樣是知名度比較高的人物，用他的奮鬥曆程激勵學生；另一位是身邊的高中逆襲者、現在的中學教師楊靜。楊靜講述自己高中的奮鬥故事時，學生們受到很大觸動，並用持續的掌聲表示對楊靜的鼓勵和支持。

　　正是這樣的心理輔導，讓學生們從“心”出發，積極備考，少了很多焦慮，最終成績都不錯。

　　未來展望

　　教育名家雅斯貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”趙紋藝非常喜歡這句話，也是她的座右銘。

　　“疏導了撥打心理熱線的求助”“完成了中考、高考學子的團體心理輔導”……這些是趙紋藝進行心理誌願服務的記錄。心理誌願服務的路還很長，未來，她會堅持自己的心理誌願服務之路，也會邀請更多同行加入心理誌願服務工作中，不忘初心，做好心理誌願服務。

(記者 趙改玲)

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