焦作師專改革教師培養模式 助力“雙減”政策實施

2021-10-14 15:13:59    來源：焦作晚報

　　近日，焦作師專理工學院召開教學工作會議，專門提到要把該校承擔的河南高等教育教學改革研究與實踐項目《科學教育專業實踐性課程體係構建研究》研究成果運用到新學期教學中，切實改善教師培養模式。

　　近期，“雙減”成為教育領域的熱詞，如何讓少年兒童從繁重的課業負擔中脫離，實現愉快成長、高質量成長再次成為全社會關注的話題。作為一所為改善基礎教育培養師資力量的學校，焦作師專兩年前就教育質量問題給予了更多關注，在其承擔的河南高等教育教學改革研究與實踐項目《科學教育專業實踐性課程體係構建研究》實施過程中，相關研究人員根據基礎教育、經濟社會的改革發展趨勢，結合學生身心成長的規律、科學教育課程教學標準，研製了科學教育專業學生需要具備的核心養要素模型。在此基礎上，又科學製定了該專業實踐教學的目標體係、課程體係，使該專業的實踐教學切實體現了學生中心、產出導向、持續改進的教師教育新理念新模式，為畢業生畢業之後從事科學課程教育教學改革、提高中小學生實踐創新能力奠定了紮實的基礎。

　　據悉，該課題的相關研究成果已經得到了省內部分高校和中小學校的采納與運用，並收到良好效果。
 
　　　　

（記者 丁壘）

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