孩子成績不好 警惕學習障礙

2023-7-17 17:28:28    來源：焦作晚報

　　暑假到了，本刊熱線關於孩子問題的谘詢電話也多了起來。近期，有幾位家長致電本刊熱線，說是孩子平時看著都挺正常的，可就是不知道為什麼學習不好，講一道簡單的加減混合運算題，能把人累死。好不容易明白了，可換個題型又不會了。以至於他們懷疑孩子腦子是不是有什麼問題。帶著家長的關切，昨日，記者到市人民醫院學習障礙門診采訪了康複醫學科兒童康複組負責人、主治醫生丁亞蕊，她說，根據家長的描述，這幾個孩子很可能屬於學習障礙。

　　丁亞蕊介紹，學習障礙這一概念是上世紀60年代西方國家提出的，是指在聽、說、讀、寫、推理或數學等方麵的獲取和應用上表現出顯著困難的不同性質的學習異常表現，不包括精神發育遲滯、情緒紊亂等其他障礙，屬於一種常見但又很容易被忽視的兒童神經心理疾病。在我國，中小學生學習障礙問題也十分突出，不僅成為阻礙孩子健康成長的絆腳石，更嚴重的會影響家庭的和諧。

　　丁亞蕊介紹，目前，醫學界對於學習障礙的定義還有一些差異，但是對其具體表現確是基本一致的，那就是朗讀時經常漏字、添字、念錯字、替換字；閱讀不流暢，經常跳字、跳行；朗讀時經常讀錯音調，相似結構的音區分不清，不能區分同音字、難以識別相近詞；對閱讀內容無法理解；經常逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯別字；注意力集中時間短，聽課效率低，多動；不認識加減乘除，無法理解數學運算的原理；平時看著孩子挺聰明，但總是無法在學習中體現。所以，日常生活中，家長一旦發現孩子有上述表現，不要簡單地用“粗心”“馬虎”等來評價這些行為，而應該考慮孩子是否為學習障礙。

　　采訪中，該院學習障礙門診治療師程源宏強調，學習障礙一般在小學一至三年級可以比較準確地診斷，但是在幼兒階段，通過相關測評也可以進行早期鑒別。現在，大家對於心理疾病的認識越來越多，心態也擺正了很多，但是不可否認的是，還有一些家長對孩子存在“心理疾病”說法有些抵觸。所以，如果家長發現孩子在學習中有困難的現象，應盡早識別、盡早幹預，盡快到醫院進行診斷評估，然後根據學習障礙不同緯度的損傷製訂個性化的訓練方案。目前，學習障礙門診可為學習困難兒童提供科學全麵的診斷、評估。同時，還可通過遊戲治療、認知療法等多種兒童心理治療方法和執行功能訓練以及通過藥物治療等進行綜合幹預，最終讓孩子學習不再“難”、讀書不再“困”，身心得到全麵發展。

　　程源宏提醒，研究證明，一般學習障礙兒童的智力和正常兒童無顯著區別。也就是說，學習障礙決不等同於智力落後，相反很多聰明的人也可能有學習障礙，甚至一些學習障礙者還常常表現優於同齡人的創造性思維。

（記者 孫閻河）

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